高校辅导员队伍是我国高校学生思想政治教育工作战线上的一支重要力量,在提高我国职业教育水平、培养专业技术型人才的工作中具有基础性作用,习近平新时代中国特色社会主义思想将成为未来中国的主旋律思想,而高校立德树人日益被摆上中心位置,国家对当前高职院校辅导员队伍建设也有了更高的要求。在这一背景下,探索如何建设符合时代要求高职院校辅导员队伍,组织更加职业化,标准化的辅导员群体,具有鲜明的现实意义。本研究基于立德树人理论、高等职业教育理论和人力资源管理理论,研究了高职院校辅导员队伍建设问题。研究发现:新时代加强高职院校辅导员队伍建设的背景与新要求是通过与本科院校的比较,来阐述高职院校辅导员工作的特点与重点;接着从培养高素质技能型人才,统筹高等职业教育改革、发展、稳定和贯彻落实育人为本、德育为先理念,这三个方面来具体论述加强高职院校辅导员队伍建设的必要性;再从,加强政治理论素养、利用新媒体技术、重视学生职业生涯规划与就业指导,这三个方面阐述新时代对高职院校辅导员工作的新要求。以此来凸显高等职业院校的特色,为后文论述提高辅导员工作能力、优化队伍建设的体制机制奠定了基础,这是本研究的创新之处。本研究的调查对象是H市高职院校的辅导员。采用问卷调查法和访谈法,对H市高职院校辅导员队伍的个人基本情况、日常工作任务、职业晋升机制、培训制度、职业规划等进行调查,发现其存在的问题有:队伍结构不均衡,辅导员角色定位模糊、工作职责泛化,培训体系不完善,晋升渠道不通畅、缺乏职业生涯规划,考核评价与激励机制不健全的问题;辅导员个人理想信念不够坚定、服务意识不强、工作方法陈腐、难以保证工作效率。上述问题的成因来自于:一是在社会层面上,缺乏严格统一的职业资格准入标准和社会大众的高度认同;二是在高校层面上,缺乏对辅导员思想政治工作和队伍发展的重视,加之学校的招聘方式决定了辅导员队伍的构成,高校的实际情况决定了辅导员日常工作的内容;三是在辅导员个人层面上,缺乏理论与实践学习、专业素养不高。针对上述问题应采取的措施有两个方面:一是在体制机制上,要完善准入机制,优化辅导员队伍结构,明确角色定位、矫正工作职责,构建“全方位、多角度、多层次”的培训体系,畅通晋升渠道、建立科学长期的职业生涯规划,完善考核评价与激励机制;二是在发挥辅导员主观能动性上,个人要坚定理想信念、提升专业素养,创新工作方法、主动对接新要求。