中职语文教学作为中职公共基础课，承担着培养学生听说读写能力的重任。中职学生对灌输式教学尤为排斥，学生的学习品质有着自己的特色。在中职的语文教学中，实施任务驱动教学有其现实意义。本研究联系中职语文阅读教学的特点，探索任务驱动法在阅读教学中的优化实施策略。本文首先明确了在现行教育情境下任务驱动法的研究意义和国内外研究现状、发展成果。其次，探讨了中职生的学习品质和任务驱动阅读在中职教学中的现实意义、实施流程。再次，研究中职阅读教学中任务驱动的优化实施策略。本部分主要论述了任务驱动阅读的分层策略，文体策略，生活化职教化策略，从三个方面探索中职任务驱动阅读教学的优化实施。分层策略探讨阅读教学中任务层次的划分、核心任务的确立和实现；文体策略探讨了不同文体阅读中任务的确立和实现；生活化职教化策略探讨了阅读教学中任务设置如何实现联系实际生活和职教特点。最后，从效果角度论述了任务驱动阅读的实施成效和继续努力的方向。