谈心谈话法是高校辅导员从事思想政治教育工作最基本的工作方式和方法,是高校辅导员素质能力的基本要求,是提高思想政治教育效果和质量的关键环节。从思想政治教育方法论的角度来讲,谈心谈话法是思想政治教育的认知方法及实施方法。作为一种方法,谈心谈话法具有自身的理论基础、具体运用、类型特征以及艺术运用等。当前,高校辅导员在认知和运用谈心谈话法及工作实效性方面,仍存在很多亟待解决的问题,恰当运用谈心谈话法,通过情真意切的交流互动,平等尊重的细心倾听,增进辅导员与学生之间的思想交流、心理疏导和情感沟通,有效提升大学生思想政治教育实效性及高校辅导员的工作质量。因此,本选题研究具有十分重要的理论价值和现实意义。谈心谈话法是通过主客体间进行深层次的、倾心交谈和话语交流,实现信息传递、理论灌输、思想交流、心理疏导、情感交融、价值引领的一种基本教育方法。谈心谈话重点是掌握谈话对象的思想状况、心理活动,有主题、有目的的进行思想交流和情感交融。谈心谈话法是多种思想政治教育方式方法的综合运用,高校辅导员需要遵循谈心谈话导向性与思想性相结合、谈心谈话科学性与艺术性相结合、谈心谈话灵活性与实效性相结合的原则。通过调研发现,高校辅导员运用谈心谈话法开展大学生思想政治教育取得了较多有益的经验,但仍存在很多亟待解决的问题,针对谈心谈话法运用的要求和原则,基于调研发现的现实问题,提出高校辅导员运用谈心谈话法开展思想政治教育工作的实践策略是本研究的重点。新时代高校辅导员工作面临新机遇和新挑战,高校辅导员在工作实践中需不断改进工作方法,提高工作能力。一是要科学把握运用要求及原则,发挥谈心谈话法在辅导员工作中的效用;二是要强化辅导员专业素养,提升运用谈心谈话法的能力;三是要创设有利于辅导员运用谈心谈话法的条件,促进学生健康全面发展;四是要因材施教、分类指导,强化辅导员运用谈心谈话法的效果;五是要围绕学生,关注学生,发挥谈心谈话法的重要作用。以辽宁省6所高校为例,通过有效的对策性措施,提升谈心谈话法在高校辅导员工作中的应用研究。