网络覆盖面的大范围增加和移动学习工具的普及,使汉语学习APP成为了留学生汉语学习的重要帮手。但是,由于这类汉语学习APP数量众多且质量不一,有可能导致留学生产生选择上和使用上的困难。本文通过电子问卷调查了高校留学生选择和使用汉语学习APP的基本情况以及高校国际汉语教师对这些汉语学习APP的态度。多数留学生使用汉语学习APP进行课后学习,但他们在挑选适合自己学习水平的汉语APP时会遇到困难,在使用中对汉语学习APP的操作指南、学习内容、辅助功能以及运营资费等都有一些意见。有些汉语教师曾向学生推荐汉语学习APP,但也有一些汉语国际教师对这类APP了解不够,无法向留学生提供有效的使用建议。大多数汉语教师未在课堂上使用汉语学习APP辅助教学。综合对问卷的反馈,本文调查了智能手机软件市场中针对汉语非母语学习者的汉语学习APP的现状,跟踪并分析了Learn Chinese–Chinese Skill等十款汉语学习APP的相关数据,归纳出了它们的特点。市场受欢迎的APP大都在界面、重点、模块、搜索方式、语种及内容的系统性方面有较好的设计,但这些汉语学习APP也存在普遍性的、影响留学生的软件选择和学习效果的问题,如首页未注明软件适用对象、发音不够真实、例句脱离语境、交互体验不佳等。基于对留学生的调查和对软件的分析,本文对汉语学习APP的开发者和使用者提出了一些建议。为解决留学生汉语学习软件的选择困难,软件开发者可以设置首页介绍突出软件的针对人群或针对学习水平。留学生可以多听取使用过同类软件的同学的建议,还可以与汉语教师进行沟通,请教师根据自己的情况选择符合自己需求的APP。汉语老师可以在更广泛深入地了解使用汉语APP为学生挑选出适合的学习软件。为解决留学生软件使用的困难,开发者可以从界面、语种、内容、功能等方面对软件进行改进,开发出质量更高的汉语学习APP。