抗击新冠肺炎疫情实践中产生的抗疫精神,是中国精神在新时代、新形势下的生动表达,是对高中生进行思想政治教育的鲜活教材。高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,具有其他学科所不具备的德育功能,青少年是践行中国精神的主力军,将抗疫精神融入高中思想政治课中,可以筑牢高中生信仰之基、补足高中生精神之钙、把稳高中生思想之舵。对抗疫精神的传承、高中思想政治课教学内容的丰富、高中生的成长和发展具有不可忽视的作用。本文的研究主要分四个部分。第一部分分别叙述了抗疫精神产生的实践和思想逻辑、抗疫精神的科学内涵,主要包括生命至上、舍生忘死、举国同心、尊重科学、命运与共。第二部分主要介绍了抗疫精神融入高中思想政治课的必要性和可行性。在必要性方面,有利于高中生坚信马克思主义基本原理及方法论,有利于培养高中生正确的价值取向,有利于厚植高中生的爱国情怀,有利于培育高中生的优良品格,有利于坚定高中生的理想信念。在可行性方面,介绍了将抗疫精神融入高中思想政治课教学的可行性和可操作性。第三部分主要对高中思想政治课教材进行分析,建立抗疫精神与教材内容之间的关系。第四部分根据高中思想政治课程标准,制定了抗疫精神融入高中思想政治课教学的实现路径。首先,丰富抗疫精神融入高中思想政治课的教材内容和教学过程,为抗疫精神融入高中思想政治课教学提供教学保障。其次,提高教师将抗疫精神融入高中思想政治课的教育教学能力,为抗疫精神融入高中思想政治课提供教育引导;再者,优化抗疫精神融入高中思想政治的教育环境,校园环境、家庭环境和网络环境的优化促进课堂教学的效率的提高;最后,通过开展实践活动和躬身践行抗疫精神,做弘扬和践行抗疫精神的先锋力量。通过这一系列问题的研究,可以为一线教师将抗疫精神融入到政治课课堂上提供具体的指导方法,也能够积极弘扬和传承抗疫精神。