本文主要基于对当前中学语文多媒体教学的现状,以及多媒体教学手段在初中语文教学过程中运用的必然性和可行性,对多媒体教学手段在教学过程中应该注意的问题进行了剖析,并提出合理的可行性意见和建议,目的是完善多媒体教学手段在初中语文教学过程中的施教方案,进而提高初中语文教学的效率和教学效果。本文第1章对国内多媒体教学手段的运用现状和国外多媒体教学手段的运用现状进行了概述,并发现国外多媒体教学手段运用在很多方面成熟于国内,从而得出在我国中学语文教学运用多媒体教学手段的必然性。第2章从多媒体教学手段具有无可比拟的优越性、多媒体教学对中学语文教学具有的促进作用、教育信息化对教育改革面向信息化的要求等三个方面论述了初中语文教学过程中运用多媒体技术的必然性。在现状分析与必然性要求的论述基础上,第3章接着本文也分析了多媒体教学手段在初中语文教学过程中运用的可行性,内容包括通过理论的可行性分析、硬件设施的完善、学生的变化等三个方面。第4章则针对多媒体教学技术特点,对教育实施的三个行为主体应该注意的问题进行了全面剖析。教师在多媒体教学过程中应该注意的问题包括：不能忘却主要任务；教师在教学中责任的缺失；因循守旧,不能灵活多变；信息量巨大,不懂合理取舍；转变教师思想观念；多媒体课堂需要适度情感交流。多媒体教学过程中学生需要注意的问题包括：忽略自主归纳和思考；懒于总结和笔记；角色的转变；正确对待和使用网络语言。最后分析了教育主管部门应该注意的问题。在此基础上,本文第5章提出了合理运用多媒体教学手段的几个具体建议,具体包括这样几个方面：媒体课件的制作要根据课文的设置；通过多媒体资源补充学生知识结构的空缺；突破难点,强化重点,增强教学效果；促进学生课外自学能力的形成。