随着全球一体化的快速发展,国际之间的交往变得越来越密切,英语教育也随着时代的发展逐渐向低龄化倾斜,同时也催生出多种英语教育模式。其中,英语浸入式教学作为一种类似于“习得”的第二语言教学模式,逐渐在幼儿园英语教育中发挥出越来越大的优势。国内很多幼儿园开始使用“浸入式”模式进行幼儿英语的教学,但“浸入式”教学模式强调幼儿在语言环境中的“浸泡”,在实施的过程中对于课程以及教师的要求较高。私立幼儿园在教师聘用、一日活动流程以及教学活动要求上都与公立幼儿园有一定的差异,研究浸入式英语教学模式在私立幼儿园的实施情况以及实施过程中的问题是幼儿园浸入式英语教育实践的需要,也是幼儿英语教育研究所需要了解的。本研究将着重研究私立幼儿园浸入式英语教学活动的实施情况,通过幼儿园浸入式英语教育现状的研究,探索发现浸入式英语教育在实施过程中出现的问题,为幼儿园浸入式英语教育的实施提供建议。本研究主要通过问卷和访谈的方式对一所私立幼儿园浸入式英语教育的现状进行调查,主要分析了幼儿园浸入式英语教育的基本情况、教师队伍、实施现状以及家校配合等几个方面的现状,并对其中的问题进行了总结。研究结果发现,幼儿园存在教师队伍年轻化,浸入式英语教学经验不足,教学内容单一,缺少科学性,教学方法策略生搬硬套,忽视日常活动中的浸入式英语教育,忽视家园合作的作用的问题。对此,笔者提出了相应的建议:1、重视教师培训问题,稳定教师团队。2、整合教学内容,适当改编教材。3、合理使用多种教学方法和教学策略。4、丰富浸入式英语教育实施途径的内容。5、充分发挥家校合作的教育作用。