本研究是关于英语二专业学生学习动机的实证研究。本文的目的在于探究英语二专业学生的主要动机类型,探讨其学习动机与学习成绩的相关性以及他们参加英语二专业学习前后的动机变化。　　 本文调查对象是青岛大学英语二专业的120名学生。采用的调查工具包括大学英语四级成绩记录单,学习动机调查问卷和半结构采访问卷。用SPSS13.0进行数据处理,分析学习者的动机类型;探索学习动机与学习成绩的关系;并用t检验辨别男女动机的使用差异;120名受试者被高低分组,用以探讨高低分组的学生所选用动机类型的差异。访谈在对英语二专业学生学习动机及学习成绩相关性的补充研究基础上,着重探究英语二专业学生参加英语二专学习前后的动机变化。　　 通过研究学习动机对学习成绩的影响,本文提出有效激发英语二专业学生学习动机是英语二专业教学中的重要环节,尤其是要注重培养学生的文化型动机。该研究还着重从教师的角度对英语二专业的教学提供了一些启示,希望在今后的该领域中会有更进一步的发展。