军事创造力是军事人才能力结构中的核心要素,是军队院校军事人才学研究的一个重要课题,军事创造力开发是现代军事人才培养中的关键环节。普通高校国防教育是一种兼容并包的开放系统,在其教育内容体系中融入军事创造力开发教育是可行的,而且对培养高素质的国防后备队伍是有积极的意义。本文在国防教育和创造教育基本理念的平台上,界定了军事创造力和军事创造力开发基本概念,提出了在普通高校国防教育中加强军事创造力开发教育的观点,并构建了以“立基”、“固本”、“搭桥”、“筑道”为内涵的普通高校军事创造力开发教育策略体系。在高校国防教育中进行军事创造力开发,则是指在国防教育目标的导向下进行以军事创新知识传播、军事创新意识激发和军事创新技能培养为基本内容的教育理念和实践。军事创造力开发教育进入普通高校国防教育体系,价值认同是基础。普通高校开展军事创造力开发教育有利于高校国防教育内容的拓展,有利于创新型国防人才的成长。军事创造力开发教育进入普通高校国防教育体系,内容优化是根本。在高校国防教育目标导向下,军事创造力开发教育内容注重军事创造知识的传授、军事创造能力的训练和军事创造素质的养成,注重军事科学教育与军事人文教育的融合。军事创造力开发教育进入普通高校国防教育体系,案例教学是“桥梁”。采取案例教学这一生动活泼的教育教学方式,提高学生对军事创造力开发教育的兴趣,并加深对军事创造力价值的感性认识和对军事创造力开发理论与方法的理解。军事创造力开发教育进入普通高校国防教育体系,注重问题探索是可行之道。通过创设军事问题并组织学生探索,激发学生对军事问题的创造性思考,使军事创造力开发教育理论联系实际并取得成效,这是决定军事创造力开发教育是否达到预期目的的最重要的一项教育策略。