当前我国正处于经济社会快速发展的重要机遇期,处在急剧的社会转型时期,处在利益诉求多样化以及社会矛盾多发的阶段。在这一特殊阶段,随着城镇化进程的加快,农村剩余劳动力向城镇迁移的趋势愈益明显。由于户籍制度等因素的限制,在农村劳动力向城镇流动的过程中,出现了数以千万计的农村留守儿童。他们长期与父母分离,缺乏父母的关爱与教育,缺乏合适监护人的关心和呵护,再加上生活环境相对较差,自身又处在心理和生理急剧变化期,其道德认知、道德情感、道德意志、道德行为都存在不少问题。这些问题已严重影响到留守儿童的健康成长,影响到社会的和谐和稳定,必须引起高度重视。解决农村留守儿童道德素质方面存在的问题,帮助他们健康成长,是目前青少年道德教育重要的理论和实践课题。本文对这一课题进行了初步探讨。全文除导论外,包括三个部分。第一部分,论述农村留守儿童道德教育的重要性。本文认为,加强农村留守儿童的道德教育有助于农村留守儿童健康成长；有助于新农村建设；有助于和谐社会建设；也是全面建成小康社会的应有之义。第二部分,分析农村留守儿童道德素质存在的问题及原因。本文认为,目前农村留守儿童道德素质存在以下主要问题：道德认知模糊；道德情感冷漠：道德意志薄弱；道德行为失范；导致这些问题的原因主要有：家庭结构不“健全”及教育的薄弱；学校对留守儿童道德教育不力；城乡二元体制是农村留守儿童道德素质问题的重要原因；留守儿童的社会道德机制不健全；以及社会环境中的负面影响。第三部分,提出解决农村留守儿童道德素质的对策：加强农村家庭道德建设,营造良好的家庭环境；发挥学校主渠道作用,加强留守儿童道德教育；加快经济社会改革进程,为留守儿童健康成长创造制度环境；整合社会力量,构建留守儿童全方位道德格局；优化社会环境,为农村留守儿童成长营造良好的适合氛围。