随着阳光体育活动等关注学生体质健康为主要实现目标的各项政策的不断推出以及现实情况下学生体质的不容乐观,人们对于利用课外时间让孩子们参与各类体育锻炼的诉求及愿望已越发强烈。尤其是小学阶段的课余体育锻炼及项目训练在近年来受到了学界的不断关注。而小学足球课余训练作为体现课外体育锻炼及为足球后备人才提供坚实输送基础的一个重要形式,也吸引着各地教师与学者进行有关探讨,而西安市作为全国重点足球城市,对于小学足球课余训练的现状调查研究却仍属空白,为了能够填补这一研究缺憾以及对影响该市小学足球课余训练的干预因素进行归纳与分析,研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法对该市小学足球课余训练发展现状及影响因素进行了研究,结果如下：1)西安市建立了以市、区县及校级三层次为基础的小学足球赛事体系,为西安市小学开设足球课余训练提供了较为充足的训练成果展示平台。但其参赛覆盖率仅为10%左右,仍旧有着较大的提升空间。2)训练队规模以20人以上规模为主,但男女比例较为悬殊。超过半数的受访学生认为其参与课余足球训练的动机源自自身对足球运动的喜爱,而锻炼身体及自我展现分列三、四位。学生对于足球课余训练的持续参与表示总体满意。3)西安市足球场地配置均为多功能人工草坪,受访学校场地破损率维持在一般性水平中,所有学校均出现了破损现象。其维修周期普遍较长,达到四年以上。足球的配备基本能够符合训练要求,足球可用率能够维持在65%-90%间,但辅助性器械的使用却不容乐观。4)受访教师队伍以中青年为主,学历集中在本科层次,同时具备一定的科研能力,平均每年每人发表科研论文1.11篇,近七成教师曾在省级杂志中发表过论文,而国家级则仅有2人,仅占到总人数的5%左右。因此,教师科研能力仍有较大的提升空间。5)西安市小学足球课余训练在技术类方面最为重视,所占比重接近50%,而体能类则略高于战术类,其中西关一小等四所学校体能内容超过战术内容5%上下。除新华小学战术类内容在30%,其余各校战术类内容均在25%或以下。其他训练则最少。6)影响小学足球课余训练的因素主要有学校因素、教师因素、训练学因素及校外因素。而由这四大因素后面所涉及的18项子因素及准则层因素构成了影响小学足球课余训练的主要因子群。同时针对暴露出的问题与困难提出了如下建议：首先,普及和开展青少年足球活动是一个系统工程,作为足球“希望工程”的青少年后备人才培养工作应有更多部门、更多方面的大力支持和通力协作。更要努力发挥足协青少委的职能,有计划、分步骤地在我市中小学进行足球活动的推广,并帮助他们解决一些实际问题。其次,增加训练时间,保证足球运动有序开展。对训练时间,要予以保证；争取领导重视,解决体育教师的报酬问题；加大体育特长生的升学优惠(加分)政策。大力宣传,加强思想工作,转变家长、师生及校长观念,适当引导,培养目标使学校、家长和学生都满意,争取“三赢”。再者对带训教师的素质与学历结构进行针对性的调整。组织更多的年轻体育教师参与进修和深造。定期组织学术与经验交流,接受先进的训练方法。积极吸收足球专业人才,充实小学足球师资。注重对孩子们团队意识及坚韧品质的培养。最后,纳入“快乐足球”的训练理念,在少儿足球阶段减少竞技味道,以足球活动的兴趣培养和扩大足球人口,建立一套系统科学的足球人才输送培养体系。尤其是结合上述对学生球员的政策倾向,使其在升学之后仍旧能够得到应有的各项文化学习及足球训练,从机制中解决家长对孩子参加体育训练的后顾之忧。