目的:本研究旨在编制一套河北省大学生幸福感量表,并对其信效度进行分析。 方法:在河北省大学生中进行取样,通过访谈、查阅文献初步建立大学生幸福感量表的理论框架。预测选用被试360名,女生187名,男生173名,采用项目分析、初步探索性因素分析发展大学生幸福感量表的初步理论框架,并确定大学生幸福感量表的初稿。对初稿进行信度和效度的检验分析,选取被试1036名,女生556名,男生480名,一半被试采用探索性因素分析进一步确定该量表的因素结构,另一半被试进行验证性因素分析验证理论的合理性。选用分半信度系数、Cronbach’s Alpha系数、重测信度系数检验量表的信度;效度检验主要包括内容效度、结构效度、效标效度和实证效度。 结果:通过查阅大量的相关文献、利用深度访谈、开放式问卷、专家访谈等方法,该量表最终确定了家庭满意度、友谊满意度、学业满意度、爱情满意度、目标感、环境适应性、自我接纳、个人成长8个维度,共85个项目,这85个项目构成了大学生幸福感量表的初稿。初稿首先在预测的基础上进行了项目分析和初步的探索性因素分析,并按照统计学、测量学的相关标准删除不符合要求的项目。 大学生幸福感量表的信效度分析部分,首先对剩余的项目进行了大样本的施测,对一半样本进行了两次探索性因素分析,删除了个别不符合要求的项目,最终抽取出友谊满意度、家庭满意度、自我信心、爱情满意度、充实感、个人成长、目标感、环境适应性8个维度共39个项目。对另一半样本进行了验证性因素分析,显示该量表的大多数拟合优度指标较好,基本符合测量学的要求,表明该量表的结构可以接受。信度分析结果表明只有个人成长、环境适应性维度信度系数偏低,其余六个维度信度系数较高,这也是今后完善该量表须努力的一个方向。效度分析结果表明该量表具有很好的内容效度和效标关联效度。 该研究还对大学生幸福感量表进行了实证性效度的检验,该部分主要从大学生性别和学业成绩进行了差异比较,分析结果表明,女生在幸福感总分、家庭幸福感、充实感、爱情满意度、个人成长方面显著高于男生;男生在自我信心层面显著高于女生。学业成绩好的学生在幸福感总分、自我信心、充实感、目标感和