随着我国经济社会迅速发展和世界经济全球化进程的加速，国内高中国际班的数量也与日俱增。因其在培养类别、教学模式、课程体系、学生管理等方面的特殊性，给国际班德育带来了新的挑战。面对这个群体如何有针对性的开展德育工作，提高德育的实效性是当前实践中亟待解决的问题。调查结果显示，目前我国高中国际班学生思想道德现状总体良好，具有较强的爱国主义情感，人生追求和价值取向主流积极，在处理个人事务上有较强的自主意识，思想开放程度高，开放意识强。但也存在一些不容忽视的问题，譬如传统主流思想消解，价值观呈现功利化、实用化趋向，生活态度和价值追求趋于享受化、物欲化，部分学生知与行不统一等。国际班学校德育工作目标明确、特色鲜明，普遍重视社会实践活动，注重为学生成长成才提供服务平台。存在的主要问题是：“德育为先”未得到有效落实，德育目标与实践的脱节，德育途径低效，德育工作队伍薄弱等问题。造成高中国际班学校德育问题的原因是多方面的，既有社会环境原因，也有学校德育自身的原因，本文认为学校德育自身是主要影响因素包括：认识层面——对高中国际班学校德育定位不准；操作层面——整体构建高中国际班德育体系工作的缺失；保障层面——德育队伍德育专业素质亟待提高。针对学校德育当前存在的主要问题，本文从宏观把握和具体操作两个层面提出加强和改进高中国际班德育工作的对策建议。宏观上，要坚持马克思主义对意识形态的指导地位，遵循德育规律和国际化人才培养规律，整体构建国际班德育体系，提高现代信息技术运用的能力。从操作层面提出构建学校国际班德育立体化模式，具体为：整体构建国际班学校德育体系；开发针对高中国际班学生的政治课程；德育活动课程化；加强德育专业化培训，提高德育队伍专业化素质；制定国际班德育管理规范；构建家校社德育联动机制等。