传统的养老模式已经无法满足社会的需求。综合型养老社区的出现满足了多元层次的养老需求,且已经开始了全国的布局建设。而老年大学作为养老社区的重要配套设施之一,成为无数老年人选择养老社区的重要因素。我国缺少老年大学的建设标准,且已建成的综合型养老社区老年大学缺乏对社区老年人使用需求的思考。但老年人作为老年大学的主要使用者,他们对老年大学的使用评价,对老年大学的设计有着重要的指导意义。因此,本研究选取颐乐学院、耕心学堂为研究对象,从老年人角度切入,通过对老年人满意度评价体系的构建及评价结果的对比分析,总结颐乐学院、耕心学堂设计的优缺点,提出综合型养老社区老年大学的设计策略。对老年人的生理特征、心理特征进行分析。在梳理综合型养老社区老年大学发展阶段、类型、功能组成和组织模式的基础上,阐述基于老年人视角对综合型养老社区老年大学功能组成、功能空间进行满意度评价的可行性和必要性。在了解乌镇雅园和桃李春风的社区建成情况后,从功能组成和组织、功能空间设计等方面分析颐乐学院和耕心学堂的建设现状。结合综合型养老社区老年大学空间特征和文献查阅,得到老年人满意度的预设评价因子集。通过老年人访谈、专家意见咨询对评价指标进行修正,最终构建老年人满意度评价体系,并将评价体系运用于老年大学的空间评价中。对颐乐学院和耕心学堂的功能组成、功能空间使用情况进行IPA分析,对颐乐学院和耕心学堂的功能组织问题进行访谈,然后总结颐乐学院和耕心学堂在功能组成、功能组织、功能空间设计三个方面的差异性和共性。根据分析结果,归纳颐乐学院和耕心学堂设计的优缺点,并分别提出针对性的设计优化策略。最后,总结基于老年人视角的综合型养老社区老年大学的设计策略。本文根据颐乐学院、耕心学堂的老年人满意度评价结果对其进行空间优化,完善老年大学空间设计的不足。同时提出老年人视角下的综合型养老社区老年大学的设计策略,希望为未来综合型养老社区老年大学的规划设计、建设标准的制定提供借鉴和依据。