【摘 要】
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该研究首先对工科硕士研究生的培养目标进行设定,认为中国工科硕士研究生教育应主要培养具有合理知识结构和较强科研能力的应用型工科硕士.在此基础上,着重对应用型工科硕士
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该研究首先对工科硕士研究生的培养目标进行设定,认为中国工科硕士研究生教育应主要培养具有合理知识结构和较强科研能力的应用型工科硕士.在此基础上,着重对应用型工科硕士的培养途径进行了理论分析,创造性的提出高校与校办科技企业合作教育是产学合作教育的新形式,是培养应用型工科硕士的有效途径.接着,通过问卷调查来进一步论证高校与校办科技企业合作教育是培养应用型工科硕士的有效途径这一观点.同时,调查表明我校科技企业培养研究生创新能力的作用没有充分发挥出来,着重对这一问题进行了原因分析.主要观点是:1)企业方面的原因,包括直接原因和间接原因.直接原因是研究生参加研究的项目内容不合适或参与研究的方式不合适导致了项目研究对研究生创新能力的培养作用未能充分发挥.间接原因是:(1)企业缺乏培养意识;(2)企业的技术创新能力不强;(3)企业对研究生存在种种顾虑;(4)企业文化缺乏激发学生创新意识和创新热情的激励制度和缺乏不断创新的企业价值观.2)学校方面的原因,主要包括课程设置不够合理、对科研实践重视不够、导师指导精力投入不足三方面原因.在原因分析的基础上,提出相应的解决对策.
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