中国特色社会主义进入了新时代，这是开拓进取的时代，也是创新发展的时代，更是中华民族伟大复兴的时代。新时代党和国家的各项事业都全面开启了新局面，对爱国主义教育工作也提出了新要求。“爱国”看似老生常谈，实则意义深远，其与时代接轨，被赋予了新定义，也让“爱国主义”有了新内涵，“爱国主义教育”有了新思路。立足于新背景，可以发现爱国主义教育面临的新机遇和新挑战，各种社会错误思潮的影响、网络不良言论的危害以及“00后”学生的个性特征，都需要大力推进大中小幼爱国主义教育的一体化建设，让学生从幼儿园到大学接受系统化、渐进式的爱国主义教育，从而逐渐成长为爱祖国、爱党、爱人民和爱社会主义的时代新人。
　　新时代大中小幼爱国主义教育一体化是按照新时代爱国主义教育的新目标和新要求，将纵向层次和横向要素相融合，从而循序渐进地阶梯式培育有爱的、有信念的、有志向的、有梦想的时代新人的教育教学体系。经调查发现，当前成都市大中小幼爱国主义教育一体化工作取得了诸多成就，主要有政府及学校领导高度重视、形成常态化和制度化、一体化规定爱国主义教育目标、一体化设置爱国主义教育内容和一体化创新爱国主义教育方式。但同时也凸显出理念认识的一致性有待达成、组织管理的纵深性有待推进、合力育人的协同性有待加强、载体运用的创新性有待提高、考核评价的多元性有待探索等的问题。这些问题的产生，主要是因为应试教育思想深植、体制机制欠缺、资源统整不够、介质适配不足、传统评价观念局限等。新时代改进大中小幼爱国主义教育一体化要从突破理念藩篱、强化顶层设计、整合各方优势、精准打造介质、改变评价观念五方面着手，从而持续推进新时代大中小幼爱国主义教育理念、管理、资源、载体和评价的一体化建设。