国民素质是一个国家综合国力的重要因素，而我们正处于一种信息全球化时代，在这种形势下就需要高素质的世界公民，而品德又是个人素质的重要内容。高校教育是培育高素质人才的摇篮，因此，高校教育在道德教育管理方面不仅责任重大，而且还是一项非常神圣的工作。现如今高校在管理方式上是趋于科学化、制度化、人性化和法制化，要想使这一趋势更加完善，就必须加强道德教育管理工作，使高校的教育更加符合学生的个性发展，营造一个和谐健康地学习、成长环境。高校的道德教育现状一般表现出以下特征，即具有发展性、动态性，其道德教育水平的高低主要直接决定于道德管理水平的高低。然而当前高校道德教育管理的现状存在很多弊端，在管理方式、内容以及方法上都需要很大的改善。存在这一弊端的因素有很多，如教育体制的因素和传统教育的因素等等，要想有效解决这些影响因素，一方面需要既定管理体制的变动和新体制的研究，另一方面更需要高校道德教育管理者的配合。然而，在当下，要想提高高校（艺术类高等院校）的道德教育水平，就必须从顶层设计到周边环境进行逐一管理与监督，比如着重从道德教育的管理、体制以及机制等方面入手，进一步优化高校的道德教育环境，对道德教育的主体进行有效的监督与管理，不断提高道德教育的实际效果。与此同时，这也是本研究的主要目的，也是本研究的主要研究核心所在。因此，本文以沈阳音乐学院为典型案例，采用问卷调查法和访谈提纲法，主要通过对沈阳音乐学院的在校大学生进行调研和对在校道德教育相关教师进行访谈，找出现阶段沈阳音乐学院道德教育中存在的主要问题，沈阳音乐学院的道德教育管理水平较低、校园道德教育管理工作仍存在诸多不良之处、校园道德教育管理制度仍显老旧以及校园周边环境对高校道德教育管理增加了难度。鉴于此，本研究提出了一系列的校园道德教育管理工作对策，以期提高沈阳音乐学院乃至艺术类高等院校的道德教育管理，提高在校大学生的道德水平。主要对策建议包括：建立“德艺双馨”的舆论氛围、逐渐培养和建立道德教育实践体系、逐步建立起校园内部的道德教育管理培养制度以及强化艺术类高等院校道德教育管理工作的监督监管机制等。