陕甘宁边区小学教育是中国共产党领导的新民主主义教育发展成熟的光辉典范,它对革命战争的胜利和边区文化发展、经济建设都做出了巨大贡献,也对我国当代小学教育的发展有着重要的现实指导意义。陕甘宁边区政府成立前陕甘一带不仅小学校数量稀少,适龄儿童入学率低下,而且教学内容、教学方法和办学形式等都极为落后,严重影响了边区文化教育的发展。落后的文化教育,使得这里的群众文化素质低下,一定程度上限制了我党方针政策的宣传,更不利于抗战形势的发展。为了普及小学教育,陕甘宁边区政府采取了一系列的改革措施:通过新建和改造旧学校增加学校数量,并动员学生入学;大力提倡和发展国防教育、劳动教育和政治教育,变革教学内容,设置符合边区实际的课程;推行“民办公助”教育方针,创建了诸如米脂高家沟模式、延安杨家湾模式、米脂杨家沟模式、新式的巡回学校等多种灵活多样的办学模式。除此之外,边区政府通过薪金补贴、实物配置,提倡教员参加政治文化事务,严格教师选用和考核制度,加强教师自身学习,举办寒暑假教师培训班,加强学校之间的交流等措施,改善了教师物质和精神生活,提高了教员的社会地位,强化了教师队伍建设。边区政府对小学教育的改革,不仅改变了边区文化教育的落后面貌,提高了群众的文化素质,也提高了民众的思想觉悟,为革命战争的胜利提供了重要保障,而且建立了符合边区实际的教育管理体系和制度,为新中国的教育事业的发展奠定了坚实基础。抗战时期陕甘宁边区小学教育的改革取得的成效是显著的,对我国当代小学教育的发展有重要的借鉴和指导作用,新时期的基础教育应该加强思想政治教育,把准教育价值取向;坚持教育服务社会发展的理念,培养实用型人才;坚持因时因地制宜原则,采取多样化的教学管理模式;营造尊师重教风气,提高教师社会地位。