高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,也是培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主阵地和主渠道。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,必须坚持灌输性和启发性相统一等八项原则。其中灌输性和启发性相统一的原则,其具体含义是:思想政治课教学要旗帜鲜明地向学生传授马克思主义基本理论知识,加强马克思主义理论教育。同时又要讲究灌输的方法和实效性,注意循循善诱,因势利导。把正面教育的坚定性与确定性同教学方法的民主性和灵活性统一起来。培养学生的问题意识和提高是非辨别能力,实现高中思想政治课的教学目标。灌输性和启发性相统一原则在高中思想政治课中的运用,是落实高中思想政治课程目标的客观要求,是更新教学理念的必然要求,是创新教学方法的时代要求,也是提升教学质量的迫切要求。但通过调查发现,在具体的教学实践中还存在一些比较突出的问题。诸如:一些高中思想政治教师对灌输性教育和启发性教育存在着认识偏差;固守传统灌输教育理论;教育内容重形式设计轻内容理解;教学方法单一;忽视学生的主体性等。究其原因,主要是由于混淆不同话语体系中灌输性教育的内涵;缺乏对灌输性和启发性相统一原则和方法的清晰认识;教师对学生的认知缺乏了解以及对待灌输性和启发性相统一原则的态度不够严谨科学等原因造成的。为了解决此问题,建议教师要树立对灌输性教育和启发性教育的科学新认识;适当扩充教育内容;不断改进教学方法;并建立新型师生关系,激发学生主动参与课堂教学。在具体的实践环节,教学准备阶段要切实了解理论灌输和启发的对象;教学设计阶段科学掌握理论灌输与启发的内容;教学实施阶段正确把握理论灌输和启发的方法;教学反思阶段,升华理论灌输和启发的价值导向。