自从二十世纪七十年代以来,现代医学模式已逐渐由生物医学模式转变为生物心理社会医学模式,该模式更加注重医护人员自身良好心理素质的培养。卫生类学校是培养医护人员的主要教育基地,已有研究表明,卫校学生在人际关系和学习等多方面都普遍存在各种心理问题,影响和制约着他们整体素质的提高。为了更加全面的深入了解学生的心理健康状况,从而有针对性的开展心理健康教育工作,本研究以青岛一所中等卫生学校学生为研究对象,采取分层抽样方法,采用《中国中学生心理健康量表》进行调查分析,得出以下结论:(1)从总体来看,卫校学生心理问题发生率较高,其中人际关系敏感的体验强度最高。(2)心理问题存在性别差异。男生在偏执、适应不良和敌对三个因子上的体验强度要显著高于女生,而在人际关系敏感和情绪不稳定两个因子方面女生的体验要显著高于男生。(3)心理问题存在年级差异。中一学生的人际关系敏感程度和适应不良程度要显著高于其他三个年级,而大四学生的情绪不稳定程度要显著高于其他三个年级。(4)性别和年级在人际关系敏感因子和情绪不稳定因子上存在交互作用。