【摘 要】
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作为基于实际用法的研究,早期认知语义学便将语义视作研究的中心,如今更呈现出跨学科融合研究态势。然而尽管空间介词等方面讨论已趋向成熟,国内外的研究却极少采用汉英对比的视角对多义动词内部联系的异同做出分析。通过权威字典、数千条语料整理“跑/run”的义项,本文发现“跑/run”的语义存在相同之处,在于两者的中心义,部分常用语义具有一致性,而不同之处在于:1)“run”的义项显著多于“跑”的义项,两者义
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作为基于实际用法的研究,早期认知语义学便将语义视作研究的中心,如今更呈现出跨学科融合研究态势。然而尽管空间介词等方面讨论已趋向成熟,国内外的研究却极少采用汉英对比的视角对多义动词内部联系的异同做出分析。通过权威字典、数千条语料整理“跑/run”的义项,本文发现“跑/run”的语义存在相同之处,在于两者的中心义,部分常用语义具有一致性,而不同之处在于:1)“run”的义项显著多于“跑”的义项,两者义项数量差距悬殊;2)较之于“跑”,“run”的义项具有更高的详细程度。以认知语义理论为切入点探究产生语义异同的原由,文章得出以下结论:语义相同的基础在于两者原型义相同;语义差异的认知因素在于:1)“run”意象图式分布较之于“跑”更为丰富且表征更为抽象,由此分散众多独有义项;2)“跑/run”语义系统采用不同的隐喻手段,使得“run”的语义映射的认知域远大于“跑”且语义关系更为密切,因此语义突显各不相同。总而言之,本研究不仅从真实用法中整理出“跑/run”常用义项,探究多义词义项的内部结构与汉英差异的认知动因,且为语言习得者培养词汇认知机制提供便利。
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