少数民族大学生既是未来民族地区现代化建设的重要人才资源,同时也是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量组成,他们能否确立起与民族、国家同向同行的崇高理想信念,不仅表征着这一“特殊群体”的整体精神风貌和道德水准,还影响着民族地区现代化事业发展的步伐,更是关乎到民族复兴伟业的实现。高校作为培育担当民族复兴大任时代新人的重要阵地,通过系统的理想信念教育对少数民族大学生的理想信念进行不断的修正和强化,从而确保其能够始终保持与社会发展和时代要求相一致。从这一层意义上讲,高校理想信念教育决定着少数民族大学生理想信念的发展方向。而当前高校在少数民族大学生理想信念教育工作上客观面临着外部社会价值多元化、内部自身工作不完善的双重挑战,导致其效力难以得到充分发挥。少数民族大学生理想信念状况虽然总体向上向好,但也表现出较多不容乐的问题。只有从理论和实践上继续加强对高校少数民族大学生理想信念教育的研究,才能够为高校在少数民族大学生理想信念教育工作上做好守正与创新的结合提供必要的遵循和依据,进而更好地发挥其在培育少数民族大学生科学崇高理想信念中的作用。本研究循着理论与实践相结合的原则与方法。一方面对少数民族大学生理想信念教育的基本意涵、主要特征、价值体现等理论问题进行了探究和阐述;另一方面以问卷调查与个别访谈为主,辅之以实地考察,对当前高校少数民族大学生理想信念教育整体状况展开调查分析。其中,实地考察为研究的准备阶段,以了解当前高校在少数民族大学生理想信念教育中的主要做法为目标。经考察发现,高校主要从做好统筹设计、推进内容创新、拓展方法途径等方面积极推进少数民族大学生的理想信念教育工作;而问卷调查与访谈则以充分了解和把握当前少数民族大学生的理想信念状况以及高校理想信念教育的实际效果为目的。调查结果反映出,高校少数民族大学生理想信念教育取得了显著成效,具体体现于少数民族大学生马克思主义信仰状况总体向上向好、对中国特色社会主义共同理想认同度普遍较高、个人生活理想信念整体健康积极等;同时还客观存在着部分少数民族大学生难以实现对马克思主义从相信到信仰的飞跃、对中国特色社会主义共同理想的高度认同未能转化为自觉的行动、个人明确的生活理想追求找不到坚定信念支撑等问题。通过进一步的分析发现,民族信仰与马克思主义信仰的隔膜未得到彻底清除、理想信念教育现实感和实践效力不足、理想信念教育存在“重理想”“轻信念”的偏差等是引起问题的主要原因。基于此,应该从找准和谐点,消除民族信仰与马克思主义信仰的隔膜、不断增强理想信念教育的现实感与实践效力、切实实现“理想教育”与“信念教育”的有机统一等方面来进一步加强和改进高校少数民族大学生的理想信念教育。