空间化多感觉整合促进地-空协作处置飞行险情

来源 :陕西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixu0033
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
源自同一事件的不同感觉通道的刺激被感知系统接收、处理的过程被称为多感觉整合(multisensory integration,MSI),是个体与真实世界形成联系的重要环节,也是未来各领域智能终端设备的主要交互方式之一。虽然当前不同领域中的大量研究聚焦于视觉通道—个体获取、接收环境信息最常用的感觉通道,但是伴随智能设备普及发展,人机交互过程中视觉显示内容日渐冗余,听觉、触觉等次级感觉通道的作用逐渐被关注。航空领域同样包含了大量的人机交互作业程序,人(管制员、飞行员等)机(通讯、飞行器等)协作作业以保障飞行安全。其中,空中交通管制工作是地面飞行管理工作的主要部分,在这一过程中要求管制员同时处理多项视觉任务。管制工作中复杂的操作过程会导致空中交通管制工作人员长期处于超负荷状态,增大人因失误发生的概率(Kirsh,2000)。在机体驾驶舱环境中,现代化数字显示系统取代机械设备之后不断更新迭代,气象信息、地面通讯等功能的高度集成化,在多样化信息获取方式的同时也导致飞行员由于交互界面显示信息的不断增加而面临视觉通道负荷过载的情况。基于上述实际情况和研究现状,本研究从多感觉整合的角度出发,针对空中交通管制和驾驶舱场景探索并改良听觉告警刺激的呈现方式,从人-机的角度对地-空协作处理空中险情提供空间化听觉线索,以促进航空安全绩效。研究分为地面管制搜索绩效和驾驶舱告警研究两部分。研究一旨在提高管制员视觉搜索绩效,整体实验采用单因素三水平实验设计,即三种视觉搜索告警线索(外源性视觉线索、外源性听觉线索、外源性视听线索)。其中,将外源性视觉线索条件下管制员的视觉搜索绩效作为基线组,探索本研究设计的空间化外源性听觉线索以及外源性视听线索对视觉目标搜索的影响,证明视听整合对目标搜索的促进作用。研究二旨在应用空间化管制通讯进行告警,提升异常姿态恢复绩效,实验2a作为基线组,测量单一视觉告警条件下异常姿态恢复绩效;实验2b采用传统姿态视听告警,实验2c采用改出姿态指示告警,实验2d采用姿态指示告警,旨在探索空间化视听管制告警能否促进异常姿态恢复,实验设计同实验2a。结果显示:外源性视听线索显著提高了空中交通管制员的视觉搜索绩效;空间化告警方式较传统视听告警飞行异常姿态恢复绩效,消除了姿态指示器参考格式与个体认知加工之间的冲突。研究结论:刺激的空间特征对多感觉整合有显著影响,跨通道空间关系加工通过推动刺激因果联结促进多感觉整合;空间化线索在地-空协调处置险情工作环中能大幅提升飞行安全绩效。具体而言,在空中交通管制工作环境中应用空间化线索可以显著提高空中交通管制工作人员的视觉搜索能力;在驾驶舱环境中,相比视觉告警方式,传统视听告警无法显著促进异常姿态恢复,但结合移动地平线格式能够消除认知冲突;空间化告警显著提高了恢复绩效,改出指示告警结合移动飞机格式为最佳。
其他文献
学业成就是青少年阶段学校适应和学习成果的重要体现,特别是在中国文化教育背景下,学业成就被认为是衡量教师教学效果和学生发展水平的一个重要指标。学业上的成功不仅与学生当下的整体积极发展密切相关,还会影响其在未来学业和工作成就上的表现,因此,探索青少年学业成就的影响因素及其有效提升策略一直以来都是研究者们关注的热点问题。以往研究发现,受欺负作为发生在学校和同伴关系中的一种负面经历,会对学生的学业表现产生
学位
近年来,学业倦怠已经成为了校园中普遍存在的问题行为,它对学生的身心健康具有负面影响。学业倦怠是指学生由于过度的学业压力或其他因素而经历情绪衰竭、对自己缺乏信心以及成就感不足的现象。随着时代的发展,尽管提出了“减负”,但学生面临的学业压力并没有因此而减轻。初中生由于其生理和学业发展的特点,学业倦怠问题尤其突出。为更好的对初中生学业倦怠问题进行干预和预防,需对初中生学业倦怠的影响因素进行深入探讨。根据
学位
Map Reduce框架是当前主流的分布式计算框架,它在处理任务时,数据交换阶段往往消耗大量时间。因此人们结合编码技术提出了能够降低通信负载,减少任务执行时间的编码分布式计算,并给出了达到最优通信负载的方案。然而该方案的实现需要大量的输入文件和输出函数,这会增加计算时间导致该方案难以在实际中应用。因此,如何在保证通信负载较低的情况下,减少输入文件和输出函数数量是一个值得研究的课题方向。本文针对同构
学位
<正>在过去10多年中,我国气候变化与气候传播研究日益走上国际舞台,从参与者、贡献者走向引领者,发挥了独特作用。这是我国气候变化和国际传播工作者在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下所取得的重大成果。我们需要总结好其中的成功经验,进一步形成共识、树立信心、扩大宣传,从而不断把我国应对气候变化和国际传播事业推向前进。2010年4月,时任中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任郑保卫教授,
期刊
青少年处于心理健康问题的高发期,其中抑郁问题尤为突出。抑郁会对青少年的身心健康和社会功能产生不良影响,严重时甚至会导致自杀行为的出现。此外,青春期抑郁是成年期抑郁及其它精神障碍的风险预测因素。为了减少青少年抑郁对其身心发展带来的负面影响,减轻抑郁问题给社会造成的疾病负担,及早地对青少年的抑郁进行预防具有重要的现实意义。时间透视是指个体对过去、现在、未来的看法或态度。平衡时间透视具备适应功能,被认为
学位
左侧梭状回(Fusiform gyrus,FFG)中部被认为是视觉词汇识别区,但是对该脑区在词汇阅读中的功能认识还没有达成一致。有研究认为FFG的参与激活是刺激材料自下而上的范畴特异性敏感(文字材料),更多的研究却认为该脑区可能受到自上而下的高级语言加工的调节,从而表现出对字形-语音、字形-语义的整合加工敏感。近年来,揭示FFG在词汇阅读中的功能及其与高级语言脑区之间的协作机制成为研究者广泛关注的
学位
当今世界国际交往日益紧密,学者们对中西方文学作品的对比研究也越来越多。《西厢记》和《罗密欧与朱丽叶》作为中西方讲述爱情的经典著作,广为流传,做好这两部中西方文学作品的对比研究,有助于增进东西方的相互了解,助力人类命运共同体的建设。法国学者热拉尔·热奈特(Gerard Genette)提出的叙事聚焦理论认为“聚焦就是对传统的全知叙述意义上的叙述信息进行选择和限制”,根据叙述焦点对叙述信息限制的程度高
学位
3~6岁是学龄前儿童体格与性格形成与发展的关键时期,分离性焦虑是这个时期儿童常见的情绪问题之一,分离性焦虑产生受遗传和环境因素的共同作用,对儿童身心健康带来诸多的不利影响。对此,我们应该为学龄前儿童营造良好的家庭教育环境,开展丰富多彩的体育亲子活动干预治疗儿童分离性焦虑情绪困扰问题,从而引导儿童摆脱心灵的困扰,促进儿童心理健康发展。本文主要以3~6岁儿童分离性焦虑为主要研究对象,以幼儿园中班为例,
学位
《残月楼》是加拿大华裔作家李群英的一部半自传体史诗性著作,也是首部加拿大华裔长篇英文小说,具有里程碑式的意义。小说由外至内呈现了作者李群英试图挖掘族裔历史,建构回忆空间,再现民族文化的过程,以及小说主人公伍凯英追溯家族往事,重塑本真记忆,探寻新身份建构的经历。由此,小说从宏观到微观形成了民族与家族两大记忆维度,二者相互交织生发出多层次的记忆图景。本文基于记忆理论,酌情辅以历史、情感、伦理等多重考量
学位
共同注意(joint attention,JA)指个体与另一人共享对同一事物的注意的互动反应,是幼儿社会沟通及互动能力发展的重要一环。社交沟通障碍是孤独症谱系障碍幼儿(以下简称孤独症幼儿)的典型症状之一,共同注意的非典型性,也是其社交沟通障碍的一个重要原因。互动者反应和场景属性都会影响幼儿的共同注意表现,且对孤独症幼儿发起共同注意后的注意特点的研究较为缺乏。因此,研究通过眼动追踪技术和时间进程分析
学位