为进一步实现“教育强国”伟大目标,当前我国高度重视义务教育阶段中小学校教学质量。一所学校教学质量的好坏是衡量其发展优劣的最直接标准,而教学质量管理水平则深刻影响到学校教学质量发展。随迁子女小学在教学质量管理上存在诸多问题,影响学校教学质量的提升。本研究是对典型的以招收进城务工人员随迁子女为主的学校--上海市YC小学和WL小学的教学质量管理进行的个案研究。首先本文通过文献综述与相关理论探讨,确定从教学质量管理标准、主体、内容以及方法四个维度来研究随迁子女小学教学质量管理。接着本文使用问卷调查、访谈、观察等研究方法分别对两所小学进行实地调研。研究发现YC小学和WL小学的教学质量管理均存在:管理标准制定没有以科学合理的教学质量标准作指导、教学质量管理规章制度缺乏规范性;管理主体缺少完整性和专业性;管理内容缺乏严谨性且没有全面科学的教学质量观作指导;管理方法缺乏多样性和先进性等问题。针对以上问题,本研究对问题的出现进行原因分析,并结合随迁子女小学实际,提出相应对策:首先,随迁子女小学要执行科学合理的教学质量标准、增强教学质量管理规章制度规范性;其次,随迁子女小学应力求保障教学质量管理主体完整性与专业性;再次,随迁子女小学要保障教学质量管理内容的严谨性,并要以科学全面的教学质量观做指导;最后,随迁子女小学管理者应使用灵活多样的管理方法、加大对人才与经费的投入力度。