写作是语文学习的重要方面,写作系统作为语文教材的重要组成部分承担了写作教学载体的功能。科学、完善的写作系统能够给予教师和学生教与学的依据和资源,能够有助于提高写作教学的效率。本文以苏教版和人教版初中语文教材的写作系统为研究对象,采用文献研究法、比较分析法、数据统计法、问卷调查法以及案例分析法等,对两套教材中的写作系统进行了比较研究并在此基础上提出了改进的建议。本文共分为三个部分:第一部分主要对苏教版与人教版两套语文教材的写作系统进行概述,主要从写作系统的呈现方式、内容、特点三个方面进行了呈现和阐述;第二部分主要对两套教材写作系统进行了比较分析,采用了数据统计法对写作系统的编排体系、写作指导、写作练习三个方面进行分析比较;第三部分首先通过调查问卷的数据分析了目前两套教材写作系统的使用情况和存在的问题,了解了师生对于写作系统的期望,接着对现有的写作系统提出了几点改进的建议,最后在现有的写作系统的基础上设计了初中三年写作系统的整体规划和各学期的具体规划,并以其中某一单元的写作主题为对象进行了微观的写作指导举例。