20世纪90年代以来，我国高等职业教育有了很大的发展，为社会主义现代化建设事业培养了大批专业人才，提高了劳动者的素质。但是从高职教育人才培养工作的全局来看，民办高校发展历史较短，缺乏必要的政府财政支撑，发展还很不平衡，存在着办学基本条件薄弱，教学质量不高，从而无法适应社会对高技能人才需求的情况。客观地分析和评价民办高职院校的教育质量，把握质量全局，切实提高人才培养质量，是促进民办高职院校健康发展必不可少的重要举措。为推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，教育部从2004年4月起开始对全国所有的高职高专院校进行人才培养工作水平评估，5年内轮一次。评估暂缓通过的高职院校，在一年内必须进行再次评估，省级教育行政部门将同时适当减少其招生计划；如果第二次仍未通过，省级教育行政部门就要采取暂缓安排招生计划的措施。由此可见，评估的结果直接关系到学院的招生计划，这就直接决定着学院的发展，而在民办的高职院校，这种影响尤其深远。　　 在这种背景下，广东省民办高职院校-广州城建职业学院也面临着迎接评估的问题，按照国家教育部的要求，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，对于初次评估，制定一个完善合理有效的评建工作方案，争取评估工作的顺利通过是当前学院的主要任务。本论文主要运用目标管理的基本理论，并结合实际情况，从评建任务目标制定、实施控制等方面进行深刻分析，对学院的评建工作方案进行研究，最终确立评建工作方案。　　 本研究运用关键业务指标(KPI)体系来确立评建工作目标以及运用模糊综合评价法来对评建工作的实施情况进行考核评价，将定量分析法与定性分析法相结合进行研究。评建工作方案确立后，可以对广州城建职业学院的评建工作起到一个指导和推动的作用。努力做好评建工作不仅是社会对高职院校的要求，而且也是学院自身发展的要求，它对学院的基本办学条件建设，教学规范管理、师资队伍建设、专业课程建设、实践基地建设，不断提高人才培养质量和办学水平将起到一个举足轻重的作用。