1996年在《全国环境宣传教育行动纲要》中第一次提到绿色学校概念后,清华大学于1998年提出了建设“绿色大学”的计划。所谓“绿色学校”建设,就是以教育为核心,将可持续发展与环境保护思想加入到学校的各项活动中,融入到学校教育的所有过程。清华大学以绿色教育、绿色科研、绿色校园景观为三大核心的绿色大学建设取得了良好的成效,并形成了独特的管理模式。虽然清华大学绿色大学建设起步早、投入大,并且取得了良好的成效,但绿色大学建设是一个持续的过程,随着时间的推移和社会的进步,还需要不断的总结经验、发现问题、解决问题。为深入开展绿色大学建设与管理研究,本课题以清华大学为案例对其绿色大学建设的现状和问题展开了分析,当前存在的问题包括:绿色课程设置仍需完善,存在“高认同、低认知”的问题;面向全校的绿色课程选修课数量少、课容量小;组织机构和管理制度有待完善;尚未形成完整的绿色大学文化体系;资金投入力度不够等。针对这些问题,文章在进行绿色大学建设的探讨当中渗透了全生命周期的管理模式,从需求规划到投入使用再到运行维护,以这三个阶段作为出发点,吸取国内外的先进理念经验,分析问题背后的原因,提出适合的对策建议。