【摘 要】
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词汇是语言的基本单位,对英语学习至关重要。然而,词汇学习却是大多数学生感到最困难的学习任务。词汇学习策略的使用可以提高学生词汇学习的效率。本文认为搞好词汇学习在英
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词汇是语言的基本单位,对英语学习至关重要。然而,词汇学习却是大多数学生感到最困难的学习任务。词汇学习策略的使用可以提高学生词汇学习的效率。本文认为搞好词汇学习在英语学习中起着举足轻重的作用。拥有一定的词汇量,就容易扫除英语学习中听说读写的最大障碍,进而提高英语水平。所以本文进行在初中阶段英语词汇学习策略培训的研究。为了解决初中学生在词汇学习上的“费时低效”问题,本文提出了有关词汇学习的一些策略,激发学生想象力和英语学习的兴趣,从而扩大词汇量。此次研究持续6个月,从2011年2月到2011年7月。所用研究工具有问卷、前后测百词试卷。问卷显示学生从没受到过词汇学习策略培训,而且实验班和对照班在词汇前测中没有体现出显著性差异。根据测试结果,本文选择了四种词汇学习策略对学生进行培训。他们分别是单词分类策略、图像或相像词汇学习策略、同义词和反义词对比策略和构词法策略。培训后,实验班的词汇记忆效率明显高于对照班,并在词汇后测中明显好于对照班。
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