互联网的飞速发展使人类进入了一个信息爆炸的时代,媒介传播的便捷度与日俱增,为假新闻的滋生提供了温床,社交媒体中的假新闻现象日益显著。假新闻潜移默化地影响着受众的生活,而受众对假新闻的识别能力却不见提高。媒体的权威和可信度受到极大的冲击和挑战,一方面人们信任传统权威的媒体,另一方面这些媒体也在不经意间发布假新闻。本文从媒介可信度的视角出发,采用实验法探究媒介可信度是如何影响大学生对新闻真实性的判断以及媒体该如何提高新闻发布的质量,通过传授双方的共同努力降低假新闻带来的不良影响。为此,本文提出两个大的研究假设,即媒介的来源可信度和内容可信度都会影响大学生对新闻真实性的判断。在每一个假设中,笔者又根据来源可信度和内容可信度的不同维度提出不同的分假设,旨在探究媒介可信度会对大学生判断新闻真假时产生何种影响,这种影响是否会干扰到其对新闻事实本身的判断。通过本研究表明,在认知层面上,多数大学生清楚地意识到自己身处在一个虚假新闻泛滥的信息社会中并且深受虚假新闻的负面影响。然而,在行动层面上,只有不到二分之一的实验对象表示有核查新闻事实的习惯,一半以上的实验对象表示很少在意新闻内容的真伪,更不会去对事实进行核查。这一方面体现出大学生在认知层面和行动层面对处理假新闻现象的脱节,尽管他们知道假新闻泛滥现象很严重,会造成不好的影响,但是不会付出行动去核查新闻事实避免受其蒙骗。在主观意识中,大学生们认同来源可信度高的媒体发布的新闻、报道内容更加全面客观的新闻更加真实可靠,更相信媒介可信度高的媒体发布的不是假新闻。在实验中也证实,当实验对象感知所看到的新闻的媒介可信度越高时,越会认同新闻是真实的;反之当受试者认为新闻的媒介可信度越低,报道的越有可能是假新闻。经本研究假设检验,研究得出媒介可信度中的来源可信度和内容可信度都会影响大学生对新闻真假的判断。在来源可信度中,媒体的权威性和社会关怀程度对大学生判断新闻真实性的影响最大,当媒体的权威性和社会关怀度被受试者感知为越可信的时候,那么该媒体发布的假新闻越不容易被识别出来。在内容可信度中,内容被包装得越详实客观的假新闻,越不容易被受试者识别出来。从整个实验的情况来看,大学生能成功识别假新闻的概率偏低。这也是值得研究思考的地方,一方面媒介可信度被受众奉为评判新闻真假的标准,而另一方面又正是这种对媒介的信任削弱了受众对假新闻的辨别能力。当受众选择相信一家媒体的时候往往也会相信该媒体所发布的新闻内容,无条件的信任会使受众降低对新闻事实的核查信念。综合本研究,大学生在识别假新闻方面存在认知与行动上的脱节。大学生信任权威专业可靠的媒体,但是所谓这样的媒体并不能保证发布的每一条新闻都是真实准确的。那么要解决这样的困境,本文认为一方面新闻媒体要有责任意识,承担起相应的社会责任,做好正确的舆论引导工作;新闻从业人员要坚守新闻专业主义的职业要求,力争在新闻发布前核查好每一个新闻事实,严格执行把关标准,扮演好把关人的角色,不能因为贪图一时之快而本末倒置。另一方面,广大受众应当端正自身对待假新闻的态度,克服生活中的随性和惰性,在必要的时候认真核查新闻事实,提高自身的媒介素养水平。只有通过传授双方的共同努力,才有可能在最大程度上降低假新闻给社会各个层面带来的伤害。