随着我国综合国力的增强和国际地位的提高,越来越多的外国人开始接触中国和中国文化,想要了解中国。对一个国家和它的文化感兴趣,就会对它的语言产生兴趣。"学习汉语,走进中国"成为越来越多外国人的选择,这就需要更多优秀的对外汉语教师走进优秀的对外汉语课堂,写出优秀的对外汉语教学设计。教学设计是在教学之前所做的计划,是教学过程中重要的环节,是提高教学质量的措施和保证。本文对《汉语教程》第三册(下)《梁山伯与祝英台》这篇课文进行了较为详细的设计,文中不仅讲解了生词和课文部分,还涉及了一些中华文化的背景知识。词汇部分采用分级、分类讲解,把生词分为重点词语、次重点词语和非重点词语,在每一级别中又按照词性分类,做到思路清晰,重点突出,并对枯燥的词汇教学运用游戏法进行讲解和练习,设计了多种多样的教学活动,增加趣味性。本文另一个特点是任务教学法和探究式教学法穿插在词语教学、语言点教学、课文教学和文化教学中,让学生讲解已经学过的课后生词和语言点并表演课文,从而进一步培养学生独立自主进行发现式和探索式的学习能力。在教学的过程中穿插适当的练习和课后习题,边讲边练,讲练结合,体现精讲多练,精讲精练的原则。另外,本文还尝试引入了沉浸式教学和鼓励教育,以期提高教学效果。