近年来,语言学界对虚义动词的研究主要立足于传统语法分析,且观点各异。型式语法研究方法异于传统语法分析,在国外及英语语法研究中被广泛采用,但在汉语研究中鲜有涉及,更没有提取汉语中的型式。本文统计出国家语委现代汉语通用语料库中的417个绝对高频动词,并根据词汇意义和语法意义双重标准,确定了“进行、做、作、搞、干、加以、从事、给予”8个虚义动词为本文的研究对象。本文主要运用型式语法的研究理论方法,从语料库中提取出虚义动词的类联接和前后共现词,通过共现频度的计算和比较,确定高频共现框架,再依据型式与特定词语、型式与意义的相互选择,归纳各虚义动词的型式。型式的归纳具有层次性,符合型式判定依据的类联接为一级型式,再以一级型式为基础考察左右搭配情况,归纳出二级型式。首先,我们在前人的研究基础上,对虚义动词的名称、意义及范围进行了界定,并以“做”为例,演示了型式的获取过程。而后,对8个虚义动词的型式进行了穷尽性地提取与归纳,对各型式的句法、语义进行比较分析。得出以下结论:虚义动词是词汇意义和语法意义均发生虚化的一类动词,根据共同的语义特征又可分为“从事”类与“施授”类两类,“施授”类比“从事”类虚义虚化程度高。各虚义动词都有型式,在层级上都有一二级两级型式,“从事”类虚义动词后面可带名词性宾语,在数量上比“施授”类虚义动词的型式多。型式对词语具有选择性,虚义动词各个型式都有自己特定的词语,这些词语在概念意义或情感意义上具有共同的语义特征,有些二级型式,如“做/做做+n人+的+工作”在整体上具有一个凝固的意义。两类虚义动词内部的比较得出,“做”与“作”,“加以”与“给予”有相同的型式和不同的型式,同类动词由于各自在使用频率、语义特征以及语法功能上的不同,在型式上只有部分重合,且相同的型式,虚义动词不同,型式特点也不同。两类虚义动词之间的比较得出,“从事”类与“施授”类虚义动词具有相同的型式和不同的型式,两类动词句法功能及语义特征的差异导致二者只有部分型式重合,相同的型式,在句法语义上又有各自的特点。型式语法注重语言实例和语用,能有效弥补传统语法中存在的片面性与主观性问题,本文穷尽性地提取了虚义动词的型式,并对其句法语义特点进行详细地分析,对现代汉语本体研究有一定的补充。型式语法利用大量语言材料,通过语言实例使学习者更好地了解虚义动词的特点及用法,从而减少误用混用现象的发生,对对外汉语教学具有一定的应用价值。