随着法学教育改革的不断推进,模拟法庭现已成为中职学校法律事务专业重要的实训活动之一。模拟法庭以其教学活动的实践性、教学过程的系统性、教学效果的多样性以及始终以学生为中心的特点弥补了传统法学教育中重理论、轻实践的不足。模拟法庭具有培养学生的程序操作能力、分析案件和使用证据能力、司法文书撰写能力、法庭言语表达及灵活应变能力等教学功能。当前,绝大多数开设法律专业的高校已将模拟法庭作为一门必修的专业实训课程,并纳入法学专业人才培养方案之中,但在开设法律事务专业的中职学校却尚未进行课程化改革。近年来,我国中等职业教育的角色日益凸显,因此在中职学校有序且高效地开展模拟法庭,将模拟法庭纳入中职法律事务专业人才培养方案中,是亟待解决的问题。本文第一部分通过对国内外模拟法庭研究现状的梳理以及介绍模拟法庭在我国中职学校开展现状,从而借鉴优秀经验,以指导中职学校的教学实践。其次是论文的研究方法和创新点,起到了开篇布局的作用。第二部分是模拟法庭的概述,从模拟法庭的概念、特征、理论基础三个方面,阐述模拟法庭的理论依据及价值。第三部分探讨了模拟法庭对于中职学校法律事务专业学生的教学价值,得出中职学校法律事务专业具有人才培养注重实践能力、就业岗位偏向基层、专业课程设置单一、中职学生身心发展阶段特殊的特点,进而总结出模拟法庭相较于其他实践教学活动具有明确目标,实践导向、形式灵活,易于开展、身临其境,主动参与、与时俱进,把握大局等特点,更加符合中职学校学生的发展要求。第四部分是对中职学校法律事务专业开展模拟法庭教学活动的调查研究,通过问卷调查以及个案访谈的研究方法,通过数据分析和访谈内容的整理发现模拟法庭课程设置的规范化存在缺陷、课时投入严重不足、庭前准备不够充分、案例选取不得当、存在重“表演”轻“实践”现象。第五部分提出中职学校法律事务专业模拟法庭的优化路径和具体实施,应在规范课程设置,加大课程开发投入、增加实践课时,拓展实践途径、重视庭前工作,优化案例选取、促进模拟法庭“活动式”向“教学式”转变、丰富模拟法庭课程资源以增强教学实效等方面进行优化。并在总结所得经验结论的基础上,对中职学校法律事务专业模拟法庭教学的要点进行梳理,对实务技能教学、案例选取、分派组别和角色、庭前准备、开庭审理以及总结评价各个环节进行细致入微的剖析和设计。并将具体教学实践中频繁发生和需要注意的情况单独列出,以求减少重复发生的可能。最后一部分是结语。本文在研究法学教育发展新趋势的背景下,借鉴国内高校法学专业的优秀经验,以求对中职模拟法庭实训教学中的不足加以改进和完善。使学生切实地增长法律知识、提高法律技能、适应新时代中国特色社会主义对法律人才的要求。