孔子学院作为中外语言文化交流的窗口和桥梁,是世界认识中国的重要平台。孔子学院和孔子课堂在世界各国民众学习汉语和了解中华文化方面发挥了积极作用,同时也为推进中国同世界各国文明交流作出了重要贡献。歌德学院和孔子学院一样都是非营利性教育公益组织机构,由歌德学院总部、国内分院和国外分院三大部分构成。歌德学院总部负责为各分院的前期发展制定规划和做出布局,提供部分资金和技术支持;各个分院有充分的课程设置、师资培训以及开展文化教学活动的自由。孔子学院在促进中文传播,加深世界人民对中国语言文化的了解以及推动中外教育合作和人文交流方面具有积极作用,在国与国之间的文化互动交流中秉承“相互尊重、友好协商、平等互利”的合作原则。歌德学院在七十年的成长过程中,形成了以歌德学院、歌德语言中心、文化协会、图书馆和阅览室之间相互合作的学习生态系统,成为许多人与德国第一次接触的渠道。孔子学院在成立之初借鉴了其他语言文化推广机构的成功经验,其在机构运营、教学管理、文化推广等方面都有很大的成长空间。孔子学院自成立以来无论是在机构管理、师资培训、对外交流还是课堂教学上都在积极探索适合自身的发展路径,结合各地孔子学院开设的具体课程和教学活动选取合适的教学模式也成为孔子学院实现良性运作的重中之重。乔伊斯和韦尔在《教学模式》中首次引入“教学模式”这个概念,书中对教学模式的定义是:“教学模式是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范性和计划。”教学模式的选择需要结合具体教学案例的教学目标、操作程序、教学评价等因素,教学模式的选择与学院的课程设置和文化教学活动密切相关,因此该论文首先就柏林自由大学孔子学院和北京歌德学院在课程设置和文化活动开展方面进行了对比论述。其次,结合教学模式的相关理论,分析了具体教学模式在柏林自由大学孔子学院与北京歌德学院的课堂教学和文化活动开展中的实践应用。最后,对比分析了柏林自由大学孔子学院与北京歌德学院在课堂教学和文化活动开展中应用具体教学模式的不同表现,结合北京歌德学院在教学模式实际运用中的优点,为孔子学院的今后教学提出了切实可行的教学建议。