随着我国城市化的不断扩张以及现代化进程的加速推进,进城务工人员数量日益增多,且流动形式以举家外出为主,进城务工人员随迁子女人数逐年增加。受经济收入、子女数量、工作性质等方面的影响,随迁儿童家庭大多居住在城中村或棚户区,这些区域人员结构复杂、社区布局杂乱、公共设施缺乏,存在很多不安全的因素,儿童性侵事件的发生率较大。究其原因,在于随迁儿童的家庭性教育缺失、就读学校的性教育缺乏、居住社区的性教育缺位以及居住环境安全系数低等。因此,随迁儿童防性侵教育迫在眉睫。本研究以贵阳市J城中村社区的随迁儿童为调查对象,运用文献研究法、参与式观察法、调查法等方法对该群体的性教育现状和需求进行综合分析,发现该群体存在接受性教育不足、对隐私的认识和保护不深、对性侵的认知较弱、对社区的了解不够等问题。对这些问题分析后得出该群体有认识自己和异性身体、保护身体和生活隐私、认识和预防性侵行为、熟悉社区和预防危险的需求。在需求评估的基础上,笔者招募了11名随迁儿童作为服务对象,以J社区的T儿童中心为平台,在埃里克森人格发展理论和社会学习理论的指导下设计并开展了漫画绘制、绘本故事、手工扎染、社区观察、角色扮演、感知体验、竞答分享共7次防性侵教育小组活动,以此培养组员保护隐私的意识、增强对性侵的认识、提高自我保护能力、加强对居住社区的认识以及增强他们的性教育水平。通过对小组活动的过程和结果评估发现,本次小组活动介入的成效显著,组员在性与生理、隐私保护、防性侵意识、社区环境等方面的认识均有不同程度的提高;但活动也存在一些不足,主要是家庭互动参与度低、理论理解不深入、性知识挖掘浅等。基于对研究和实务的反思,笔者对未来随迁儿童防性侵教育的发展提出了建议,包括要增强家庭性教育责任、创新学校性教育形式、构筑社区安全屏障、构建社会支持体系,以期共同促进儿童性教育的发展。