2014年10月,党的十八届四中全会在全面推进依法治国的基础上,进一步指出要推进多层次多领域依法治理,推动全社会树立法治意识。同时,习近平总书记在全会上提出:“加强互联网领域立法,……依法规范网络行为。”互联网的快速发展使社会治理从现实延伸到网络空间,大学生作为社会主义事业的接班人,是法治建设的主力军,更是网络法治建设的重要力量。因此,提高大学生网络法治意识对培养社会需要的法治人才、推进网络空间法治建设具有重要作用。本文通过查阅相关文献资料,界定了网络法治意识的相关概念,总结出网络法治意识的构成要素,包括:网络法治认知、网络法治情感、网络法治意志、网络法治行为。通过问卷调查并运用数据统计分析发现:大学生网络法治意识整体处于中等偏上水平,其中网络法治认知处于中等水平,网络法治情感、网络法治意志、网络法治行为都处于中等偏上水平。大学生网络法治意识存在的问题主要是:网络法治认知不够全面、网络法治情感较淡漠、网络法治意志较薄弱、网络法治行为不够主动。究其原因:其一,个体特征存在差异、社会实践不够积极;其二,家庭背景特征存在差异、父母教育指导较缺乏、父母行为示范不够到位;其三,学校网络法治教育重视程度不足、网络法治教学管理不够到位、网络法治实践开展力度不够;其四,网络法治完善度有待提高、网络秩序规范性有待加强。最后本文基于以上原因分析,重点探讨了大学生网络法治意识培育的有效对策:从提高网络法治知识学习主动性和网络法治实践参与积极性来增强大学生自我网络法治意识教育能力;从营造家庭网络法治教育氛围、强化家庭网络法治教育指导、增强家长自身网络法治意识来发挥家庭网络法治意识教育作用;从提升网络法治教育重视程度、加强网络法治教学管理、增强网络法治实践活动力度来提升学校网络法治意识教育实效性;从完善网络法治体系建设、加强网络空间监管力度来构建良好网络法治环境。以此促使大学生在践行网络法治中达到知情意行的统一,将网络法治意识外化成推进全面依法治国的行动力量,最终使大学生成为自由全面发展的时代新人。