高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者。大学生的健康成长与高校的快速持续发展，离不开政治辅导员的辛勤工作与付出。辅导员素质高低，不仅会直接影响辅导员工作的成效，而且直接关系到高校人才培养的质量，甚至会影响到一些学生一生的发展轨迹。因此，如何正确识别、选拔、培养高校辅导员显得尤为重要，而选拔辅导员应充分重视其胜任力。 本研究通过文献检索与分析，在对广东商学院14位辅导员进行行为事件访谈和专家小组讨论的基础上，初步确定辅导员胜任力模型的特征维度，编制初始调查问卷。通过对初始问卷调查得到的结果进行分析，对初始问卷中的部分条目进行修订或删减，编制成正式问卷。运用正式问卷对广东商学院57名辅导员和709名学生进行调查和数据收集。利用SPSS软件包对收集的数据进行统计和分析。结果表明，广东商学院辅导员胜任力模型由日常工作能力、职业素养、组织能力、尊重理解、提升发展、爱岗敬业、沟通能力、抗压能力八个因子组成。通过对辅导员胜任力进行聚类，结合因子分析结果，进行均值多重分析，把辅导员分成三大类别。 本研究在构建的辅导员胜任力模型的基础上，深入研究了广东商学院辅导员的实际胜任状况，对比了不同性别、不同学历、不同年龄、不同工作年限人员对辅导员胜任力水平的显著差异水平，同时，也对不同校区、不同性别、是否为学生干部、不同年级、不同院系、不同政治面貌的学生对其辅导员胜任力水平评价的差异进行了分析。在此基础上提出相关对策，以期为辅导员的选拔、培训、考核提供理论参考和决策依据。