【摘 要】
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近年来,在当前的教育环境背景之下,群文阅读深受广大教育工作者的关注。这一阅读教学方式改变了传统语文单篇教学的模式,促进了阅读教学观念的更新,使我们的教育与时俱进,学生的阅读面更广,语文课堂更加开放化和多元化。本文通过对《背影》的名师教学案例进行梳理,试图将群文阅读引入到《背影》的教学中,改变传统的单篇教学,对群文阅读教学在《背影》教学时的运用及具体实践时产生的问题进行研究。文章由绪论、正文和结语三
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近年来,在当前的教育环境背景之下,群文阅读深受广大教育工作者的关注。这一阅读教学方式改变了传统语文单篇教学的模式,促进了阅读教学观念的更新,使我们的教育与时俱进,学生的阅读面更广,语文课堂更加开放化和多元化。本文通过对《背影》的名师教学案例进行梳理,试图将群文阅读引入到《背影》的教学中,改变传统的单篇教学,对群文阅读教学在《背影》教学时的运用及具体实践时产生的问题进行研究。文章由绪论、正文和结语三部分组成。绪论部分对文章的选题缘由、研究的意义与价值、文献综述和研究思路与方法进行介绍。第一章对《背影》进行文本解读和教学价值的确定,探讨其进行群文阅读教学的意义和实施的可行性,在此基础上,提出群文阅读实施可能推进教学创新与深化,挖掘其群文阅读教学的价值;第二章整理解读《背影》的教学资源,分析经典案例,从《背影》的课例比较中寻求对群文阅读教学的启发;第三章采用问卷调查的形式调查研究《背影》的群文阅读教学现状,了解一线语文教学中的问题;第四章提出《背影》的群文阅读策略,采取有效的方式进行纵向挖掘与横向延伸,使阅读和教学成果多样化,以议题为中心对《背影》的群文阅读教学做出具体的设计,落实群文阅读视野下《背影》教学的策略。结语部分是总结了群文阅读的意义与价值,将群文阅读运用到《背影》教学设计当中,期望给《背影》的教学提供一些新的思路。
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