零形回指是语篇衔接的重要手段,留学生能否正确使用零形回指影响其语篇表达是否连贯自然。本文以已有零形回指研究成果为理论基础,选取HSK动态作文语料库中140篇留学生考试作文（约58000字）作为语料样本,采用定量分析、对比分析和偏误分析等研究方法对高级水平英、日语母语者零形回指的分布特征与偏误表现进行考察,并加以横向对比分析,在此基础上讨论其成因、提出相应教学建议。本文首先考察了英、日语母语者零形回指分布特征:分别标注出英、日语母语者作文中出现的名词回指、代词回指与零形回指,统计零形回指在三种回指类型中所占比例;然后从先行语与回指语各自所在句法位置角度对零形回指进行分类,考察每种零形回指类型的数量、比例以及正确率,根据统计结果比较英、日语母语者在分布特征上的异同。之后考察英、日语母语者零形回指的偏误表现与类型:先依据“该用未用”和“不该用却用了”的原则将偏误分为零形回指使用不足和零形回指使用过度两类,然后结合零形回指使用的具体条件划分小类进行详细的偏误分析,并将英、日语母语者的偏误情况加以对比,了解其异同。研究发现,英、日语母语者在回指手段的选择上都表现出“代词回指＞零形回指＞名词回指”的趋势,但日语母语者零形回指的使用数量与比例更高;先行语与回指语均在主语位置是英、日语母语者使用最多的类型,且正确率较高;英语母语者多为零形回指使用不足的偏误,日语母语者多为零形回指使用过度的偏误。英、日语母语者在零形回指分布特征上表现出的共性可能是受到了汉语话语结构特征的影响,差异的成因可能是其母语中零形回指的使用方式与汉语不同。英、日语母语者零形回指在偏误类型上的表现以差异为主,偏误的产生受到汉语零形回指规则的复杂性、第一语言迁移、学习策略、教学和教材等方面影响。对此,我们应该帮助留学生建立语篇回指意识、明确零形回指的使用条件,并在教学中区分不同母语背景的留学生,采取更有针对性的讲解和练习方式。