随着我国社会经济改革的不断深入,基础教育的办学机制得到了不断地持续发展,私立中学作为开展广泛基础教育的重要组成部分,近些年来在办学的数量上总体呈现出逐年递增的趋势,这种发展状态提供了更多的基础教育机会。L私立中学是由股东出资成立的,以盈利为主要目的私立学校,现属于唐山金岭工贸有限公司,该校是当地具有一定代表性的私立学校。虽然办学较早,但是机遇与挑战并行,学校的师资团队力量不够充足、建设资金的来源并不稳定、学校的各项管理制度以及内部组织机构等方面还有待于逐步提升和不断完善。青年教师作为私立中学教学团队的中坚力量,在工作和生活中会面对多方压力,在得不到学校组织上及时的保障,以及青年教师自己没有适当方式释放压力的情形下,他们的职业倦怠问题就很容易产生。职业倦怠问题的产生不仅会不断地腐蚀青年教师所应该具备的职业道德素养,更会对学生的人生成长、学生的学业、私立学校的长远发展也会带来严重的负面作用,因此解决该问题势在必行。本文首先通过查阅大量职业倦怠的相关文献,对国内外的职业倦怠研究以及教师职业倦怠的研究现状进行梳理,接下来立足于L私立中学的实际情况,在随机对L私立中学12名青年教师进行访谈后,根据访谈结果并结合MBI职业倦怠问卷,制作了针对L私立中学青年教师的职业倦怠的问卷,并随机对该校110名青年教师进行问卷调查。收回经判定统计有效的问卷数量合计为98份,并对其进行了信效度的分析,保证数据的真实可靠性。之后对收集到的问卷数据进行了描述性统计分析和差异性统计分析,综合分析查找该校青年教师产生职业倦怠的原因,并对职业倦怠的影响因素从情感枯竭、人格解体、个人效能,这三个方面进行了回归分析。从总体方面看L私立中学青年教师中普遍存在职业倦怠现象,青年教师情绪衰竭程度偏高,职业倦怠情况处于中度水平,问题不容忽视,而产生问题的原因主要是来于自工作内容、组织环境以及个性特性。最后本文通过综合分析,提出解决L私立中学青年教师职业倦怠问题的针对性建议对策,完善该校绩效考核制度、适当减轻青年教师工作负担、完善薪水平制度、重视对青年教师的职业培养和职务晋升,以及青年教师自身更要主动提升自身专业教学素质、做好有效的职业生涯规划、培养积极的工作态度、营造好自身的和谐家庭氛围。这些措施不仅为解决该校青年教师职业倦怠的问题提供了方案,同时对当地的其他私立学校解决教师职业倦怠问题起到一定的借鉴作用。