【摘 要】
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慢性粒细胞白血病(chronic myelogenous leukemia／chronic granulocytic leukemia；CML／CGL)简称慢粒，是一种获得性多能造血干细胞的克隆增殖性疾病，Ph染色体t(9；22)(q34；q11)为其特征性遗传学标志。这一特异的染色体异常产生bcr／abl融合基因，转录翻译生成分子量为210kDa(P210)的bcr／abl融合蛋白。该蛋白具有很
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慢性粒细胞白血病(chronic myelogenous leukemia／chronic granulocytic leukemia；CML／CGL)简称慢粒，是一种获得性多能造血干细胞的克隆增殖性疾病，Ph染色体t(9；22)(q34；q11)为其特征性遗传学标志。这一特异的染色体异常产生bcr／abl融合基因，转录翻译生成分子量为210kDa(P210)的bcr／abl融合蛋白。该蛋白具有很强的酪氨酸激酶(tyrosine kinase，TK)活性，是CML形成的分子基础。
其他文献
摘 要: 目前高中语文教学普遍呈现低效、无效的状况。作者立足“教师和学生”这两个主体因素,对高中语文教学低效成因进行剖析;同时在人本主义“以人为本,以学生为本”的理念,建构主义、反思性教学的“自我反思”的核心理论的指导下,提出将学生的反思性学习日志作为一种教学方法应用于高中语文教学的对策。 关键词: 高中语文教学 低效成因 反思性学习日志 一、问题的提出 目前高中语文教学,
摘 要: 教师应重视创设恰当的情境,激活学生的思维,调动学生探索新知识的主动性。合适的教学情境可以培养和提高学生的语文素养,真正实现教学的有效性。 关键词: 语文课堂教学 教学情境 有效性 在语文课堂教学中应创设有效的教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生的学习主动性和创造性,让学生真正进入学习状态,成为课堂的真正主人,真正实现教学的有效性。那么,在课堂中,我们要如何创设情境,
“欢迎大家进入直播间,我们马上开窑.”在江西省景德镇,90后“蒲石窑主”、高温颜色釉非遗传承人石骏将古老的柴窑烧制技艺搬上网络直播间.rn网络上,“蒲石”有着众多铁杆粉
随着知识经济社会的到来，在初中思想品德新课标和新教材的背景下，引导学生进行自主学习和创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要。初中思想品德课教师应确立学生主
语文课堂的有效性对语文课堂教学至关重要。能否取得良好的效果既取决于教师,又取决于学生,需要师生共同的配合,共同的努力。教师应如何培养学生学习的兴趣是值得我们深思的,我有以下的几点思考。 一、认真研读课本 语文教科书是新课程提倡和开发的重要资源。要提高课堂教学有效性首先要求教师研读、理解课文,最普遍的方法就是多读几遍课文,所谓“书读百遍,其义自见”。在熟读课文的基础上明确教学目标,确定教学重点,
摘 要: 作文教学一直是中学语文教学的重头戏,但其在受到教师学生家长关注的同时,却逐渐陷入尴尬的境地,即学生习作缺少真情实感,内容空洞无物,等等。作者从生活体验的积累、阅读范围设计、训练途径的创设、作文教学的评价四个方面来论述教师在作文教学中如何激发学生的写作热情,使学生真正有感可发,有话可说。 关键词: 作文教学 有效性 “四个点” 作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分
传统的刚体动力学模型虽然简单，但忽略了输送带的弹性本质，在计算动张力时会引起较大的误差。本文根据文献［１］建立的弹性动力学模型，导出了输送带奔入点处动张力的计算公式，并用实例