随着基础音乐教育的日益发展与完善,钢琴即兴伴奏这一艺术形式在基础音乐教育教学中的运用愈来愈广泛。从小学音乐课堂中的实际情况来看,钢琴即兴伴奏比单纯的钢琴表演更具实用价值,作为辅助小学音乐教学的重要因素,钢琴即兴伴奏在小学音乐课中具有不可或缺的地位。由于钢琴即兴伴奏具有较强的实用性,各高校音乐教育专业已将钢琴即兴伴奏列为必须课程,是高师学生必须掌握的一门实用课程,也是他们将来步入工作岗位顺利开展音乐教育教学活动的基本手段。本论文以安徽省临泉县阜临小学为研究对象,采用内容分析、课堂观察的研究方法,对该小学音乐教师钢琴即兴伴奏的现状进行分析,并针对存在的问题给出合理实际的对策,全文分为三个部分进行阐述:第一部分,阐述了钢琴即兴伴奏的定义及钢琴即兴伴奏的发展综述。第二部分,安徽省临泉县阜临小学音乐教师钢琴即兴伴奏的现状分析,首先对该小学音乐教师的师资力量进行分析,其次,对该小学的音乐教学设备情况及使用情况进行分析,最后,通过笔者深入小学课堂中的观察情况对该小学音乐教师钢琴即兴伴奏的现状进行分析总结。第三部分,提升该小学音乐教师钢琴即兴伴奏水平的对策,本章为全文的核心内容,笔者从在职成人教师已经步入工作岗位的实际角度出发,紧密结合音乐教材及小学课堂中钢琴即兴伴奏教学中的实际情况,针对在校教师如何充分利用集中有限的时间并利用他们自学和岗位自练来提高钢琴即兴伴奏能力以及高师加强对钢琴即兴伴奏的重视方面提出相应对策,以期为小学音乐教学尽一份绵薄之力。