进口铁矿石港口网络布局研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylali001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入21世纪以来,我国经济保持良好增长态势,钢铁产品需求持续增加。由于国内矿石难以满足钢铁工业快速发展的要求,我国进口铁矿石海运量逐年快速增长。同时,国家发改委于2005年出台《钢铁产业发展政策》调整我国钢铁产业布局,将在“十一五”期间新建沿海钢铁基地,淘汰内地落后产能。在国家产业布局调整与进口铁矿石快速增长的双重背景下,本文对我国进口铁矿石港口网络布局问题进行分析研究,提出进口铁矿石港口层次分类与功能定位的方法。本文首先采用系统论的观点对港口网络这一复杂系统进行分析,阐明其构成与一般港口网络布局的特征。结合我国进口铁矿石运输体系的特点与流向构成,研究进口铁矿石这一货种的港口网络布局,重点分析了该货种港口网络布局的层次性,提出了网络内主接卸港、次接卸港、一般接卸港的层次分类,并分析了影响进口铁矿石港口网络布局的主要因素。在分析影响因素的基础上,本文建立了适用于进口铁矿石这一货种的港口网络布局指标体系,选用主成分分析与聚类分析相结合的多元统计方法对进口铁矿石港口进行综合评价和层次分类,以达到对进口铁矿石港口功能定位与层次性布局的目的。最后,本文使用发展起步较晚的西南沿海港口网络作为实证分析,对此区域内的进口铁矿石港口进行功能定位与层次分类,得到湛江港与防城港为主接卸港、钦州港适当发展次接卸港的港口网络布局,并对由此三港组成的西南沿海铁矿石港口网络的未来发展提出建议。
其他文献
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必是学生厌
通用技术虽然是普通高中的一门必修课程,但现实实施过程中由于受到师资力量不足、教材和教学设备资源匮乏、实验室建设欠完善、各方资金投入不足等条件的制约,在实际教学中,对于
心理学研究和教学实践表明,在课堂教学中,让学生“适度紧张”能使他们的学习效果达到最佳状态。因此,我们在英语课堂教学中,不妨采用这种方式,让学生处于“适度紧张”的精神压力和
课堂是教学活动展开的主要场所。课堂教学是否有实效会直接影响着学生对基本数学知识的学习和学生的可持续性发展。通过延长上课时间、大搞题海战术来提高教学的质量,对学生身
幼儿正确的安全认知的建立,是安全教育的重要目标之一.对教育活动案例的分析表明,导致幼儿对“陌生人”这一概念的错误认知,是由于当前的安全教育中存在“防卫过当”的问题,
新课标提出在以“知识为本位”向“能力为本位”转移的过程中,活动教学是改变学生学习方式,激发学生学习地理兴趣,培养学生观察、分析、交往、合作能力,提高学生综合素质的有
通过一定的阅读来获取语感,从而提升写作能力是目前小学语文教学中常用的方法.在进行语文教学的过程中,需要加大学生的阅读训练,俗话说“书读百遍,其义自见”,想要提高学生的
作文一直是令学生们头痛的事.在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文.所以老师就要让学生们爱上写作,激发学生的写作
在小学语文教学的过程中,识字教学是不可或缺的重要内容。在小学语文教学的过程中,如何将小学生识字数量增加,并让他们展开大量的阅读,则是当前教学中的面临的重点问题。因此本文
此不等式结构优美,简单.文[2]作者给出上述不等式的证明,但其证明用到了通过构造函数和导数方法来证明,一般不易想到.经过研究,下面提供几种应用高中数学教材(人教A版)选修4-5