随着社会的发展,现代家庭发生着急剧的变化,面临着严峻的挑战。与以往相比,时代对父母的素质要求越来越高,父母要承受更大的压力和付出更多的努力。作为影响家庭教育成败的关键因素――父母的教育素质问题,尤其是对于处在基础教育阶段的中小学生父母的教育素质问题也越来越受到社会的关注,它已成为研究者研究的重要课题之一。然而,在我国家庭教育的研究领域中,专门关于父母教育素质的研究较少,而关于城乡父母教育素质的调查研究则更少。据此,本文以江西省樟树市处于基础教育阶段的城乡中小学生父母作为研究对象,对其教育素质进行了调查和分析,主要包括以下几个方面:一是在文献综述的基础上,以教育学、心理学和社会学等学科理论及相关政策为指导,探讨研究城乡中小学生父母教育素质的意义和基本思路,并对本研究中的父母教育素质进行界定。二是在问卷调查和实地访谈的基础上,用SPSS13.0统计软件对当地城乡中小学生的父母教育素质做出具体分析并加以比较,揭示目前城乡中小学生父母教育素质的总体水平及其在各要素(父母的教育观念、教育行为、教育能力)上的共性和差异,并剖析其原因。三是在结合城乡差异和当地实际的基础上,提出改善城乡中小学生父母教育素质的建议及对策。本研究认为,在实践过程中,应多管齐下,制定相关政策法规,普及改进家长学校,加强家校合作,积极构建学习化社区,鼓励家庭创建学习型家庭,借鉴国内外优秀家教经验,探求多样的家庭教育指导形式。只有综合运用多种途径,才能形成合力,使父母在现代家庭教育中真正实现自身教育素质的发展和提高。