每所大学、学院、培训机构等都会有独立的汉语教学培养方案、教学方法、课程设置、选用的教材、师资汉语水平等。这些因素对每所学校的教学质量与学生汉语水平有着极大的影响。目前塔吉克斯坦开设汉语课程的学校主要有开设汉语专业教育的和开设非汉语专业教育的学校。国立语言学院是塔吉克斯坦一所语言类专业型的学院,在语言教育方面有较强的优势,而且它是全国第二所开设汉语专业的学院,但目前尚没有学者针对国立语言学院的汉语教学进行全面深入的研究。因此本文以国立语言学院的汉语教学作为研究对象,通过考察塔吉克斯坦国立语言学院的汉语专业现状、学院的课程设置情况、师资情况与教师对教学的想法、学生学习汉语的情况与反馈等,分析国立语言学院汉语教学的优势与不足,找出汉语教学中存在的问题,提出解决相关问题的有效方案。通过本文的研究笔者希望不仅仅能够为国立语言学院提高教学效果与质量、改善课程设置、培养高水平的汉语学习者与培养高水平的汉语教师提供建议,而且也可以为塔吉克斯坦的汉语教学提供参考。全文一共包括六个部分,主要内容如下:绪论部分概述研究背景、研究意义、研究方法,并对相关研究现状进行了综述。第一章介绍了塔吉克斯坦汉语教学发展历史及国立语言学院汉语教学概况,分析了国立语言学院的课程设置、汉语师资、学生情况以及教材选用情况。第二章是针对塔吉克斯坦国立语言学院汉语专业学生的调查问卷结果与分析。本章首先概述了学生问卷调查的过程,然后针对学生调查问卷结果进行数据统计与整理,从学生基本情况、课程设置、汉语师资、学生情况、选用教材与课堂教学情况等方面进行了分析。第三章是针对塔吉克斯坦国立语言学院汉语教师调查问卷结果与分析。本章先概述了教师问卷调查的过程,然后针对教师调查结果进行数据统计与整理,从教师基本信息、教师教学现状、教师选用教材情况以及对教师职业与教学的发展等方面进行了分析。第四章详述塔吉克斯坦国立语言学院汉语教学过程中存在的问题。本部分包括课程上、教师、教材、教学方面以及学生方面存在的问题。在课程方面主要存在的问题是课程总体安排不合理、汉语课时比较少及汉语课程类型偏少。教师方面主要存在的问题是中国教师短缺、本土教师整体素质不高。教材方面主要存在的问题是缺乏汉语教材及学院针对二年级和四年级使用的教材不大适合学生水平。教学方法方面主要存在的问题是缺乏多样化的教学方法,仅以翻译法、传统法为主,老师缺乏针对听力和口语更为具体有效的教学方法。学生方面存在的问题是缺乏多方面自主学习的行动力以及缺乏去中国留学交流的机会。第五章阐述如何解决塔吉克斯坦国立语言学院的汉语教学过程中的问题。本部分从汉语课时、课程设置和学生就业方向等角度出发提出了一些建议,另外,针对改进教师、教材、教学方法提出了相关解决方案。结语部分综述研究的主要内容和研究结论,指出了文章的创新点与研究的不足之处。