“目”部字及相关字的对外汉语教学研究

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随着中国经济的发展和国际交往的日益频繁,世界各国对汉语学习的需求急剧增长,但汉字复杂的构形一直是汉语学习者学习汉语的巨大障碍。20世纪90年代以来,国内对外汉语教学界不乏对汉字教学方面的研究,从宏观层面提出了众多教学原则与方法。我们进行对外汉语教学,最主要的目的就是希望通过对汉字的形式,语音和语义的讲解和演练,让学习汉语的留学生更深入的感知到汉字和汉语之间的关系,进而在认知上加强对汉字的重视程度,从而更好的习得汉语。因此,教师除了让学生全面掌握所学汉字,还要让学生学会分析汉字结构,逐渐获得一种汉字学习能力,深入体会汉字的魅力。为了对“目”部字及相关字教学提供一个切实可行的教学设计,本研究以“目”部字及相关字的汉字本体为研究主体,试图基于汉字的产生、字形的发展、现代汉字的使用等方面来讨论对外汉语教学中关于“目”部件字的教学。首先,本研究分别从《说文解字》和《现代汉语词典》出发,从古代汉字造字法和现代汉字检索角度,对“目”部字及相关字的字形源流、字义演变等方面进行了研究。又通过统计对外汉语教学的两部汉字大纲中的“目”部字及相关字的分布,以确定“目”部字及相关字的教学范围。基于HSK动态作文语料库,笔者对“目”部字及相关字的偏误情况做了简单的统计分析,思考在对外汉字教学中可能出现的问题,并试图给出相应的教学对策。最后,针对前文部分讨论和总结得出教学问题及教学方法进行两个教学设计,分别适用于初级向中级过度的汉字课和高级汉字课。
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