发展性口吃是一种言语流畅性障碍,具体表现为在讲话过程中,个体明确地知道自己想要表达什么,但是由于发音的重复、延长或者停顿,在表达时产生困难。言语产生是一个复杂的多阶段加工过程,包括概念准备、词条选择、音韵编码、语音编码和发音阶段,其中任何一个阶段出错都可能造成言语的不流畅。目前的多数理论和研究认为口吃者存在语音加工缺陷,但对于口吃者的语音加工缺陷具体是在音韵编码、语音编码还是发音运动的计划阶段上,现有的研究很少进行细致区分。言语产生的不同阶段有不同的加工特点,针对口吃者阶段异常的区分将有助于口吃者锁定加工困难的具体阶段,之后可针对不同阶段存在的问题采取针对性的治疗和言语技能训练,更有效的帮助口吃者进行矫治,减少言语不流畅事件的发生;我们的研究也将有助于完善现有的口吃理论模型,为未来有关口吃的研究提供参考。因此本研究通过三个行为实验,检验口吃者的语音缺陷具体发生在音韵编码、语音编码、发音运动计划中的某个或某几个阶段,从而为口吃的矫治提供理论依据和现实指导。实验一选取43名被试,包含21名口吃被试和22名非口吃被试,采用图-词干扰范式结合即时命名任务,即要求被试在看到目标图片匹配相关或无关干扰字的同时,又快又准地说出目标图片的名称,对目标图片的命名会受到呈现在图片中央的相关干扰字或无关干扰字的干扰,影响对图片命名时的命名潜伏期。结果发现,两组被试都存在显著的语音促进效应,目标图片在语音相关条件下的命名潜伏期均显著小于语音无关条件;更重要的是,口吃者的语音促进效应量显著大于非口吃者。上述结果表明,口吃者存在言语产生中的语音加工缺陷。实验二的被试与实验一相同,采用图-词干扰范式结合延迟命名任务,即要求被试在看到目标图片和干扰字时不立刻进行命名,在随后提示线索出现后再说出之前出现的目标图片名称,对目标图片的命名会受到之前呈现在图片中央的相关干扰字或无关干扰字的干扰,影响对图片命名时的命名潜伏期。结果发现,口吃组被试产生了显著的语音促进效应,非口吃组被试产生的语音促进效应不显著。上述结果表明,口吃者在发音运动计划阶段存在加工缺陷。实验三选取38名被试,包含18名口吃被试和20名非口吃被试,来自与实验一、二相同的被试群体。采用图-词干扰范式结合延迟命名和发音抑制任务,即要求被试在看到目标图片和干扰字时不立刻进行命名,在提示线索出现后再说出之前出现的目标图片名称,并且要求被试在等待提示线索出现的过程中,完成重复说“1”的发音抑制任务,被试对目标图片的命名会受到之前呈现在图片中央的相关干扰字或无关干扰字的干扰,影响对图片命名时的命名潜伏期。结果发现,两组被试都没有产生显著的语音促进效应。上述结果表明,两组被试都没有产生预期的语音促进效应,无法通过实验三比较两组被试在语音编码和发音运动计划阶段上的加工异同。比较实验一和实验二的结果可发现,实验类型和被试类型的产生了交互作用,口吃者和非口吃者之间在语音促进效应上存在差异,两组在实验一中促进效应量上的差异大于在实验二中促进效应量上的差异,这说明实验一中除了发音运动计划带来的两组间促进效应的差异以外,在音韵编码到语音编码阶段也存在着口吃和非口吃组促进效应的差异。口吃者不仅在发音运动计划阶段存在语音加工缺陷,在音韵编码到语音编码过程中也存在语音加工缺陷。本研究对比实验内和实验间两组被试产生的语音促进效应,证明了口吃者在发音运动计划阶段本身存在异常,表现出语音启动的异常激活;另外,口吃者在音韵编码到语音编码的过程中,特别是音韵编码阶段,也存在语音加工缺陷,表现为语音启动的异常激活。