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中学生父母教养方式、自尊与社会适应的关系研究
【摘 要】
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社会适应是个体形成自我认知及评价的重要内容,个体的社会适应对其心理健康具有重要影响。中学阶段是个体成长与发展的关键时期,因此,为了解中学生社会适应的发展状况,本研究引入父母教养方式与自尊两个变量,旨在探索中学生的父母教养方式与社会适应的内在关系及自尊对此产生的作用机制,以期为中学生自我认知发展提供有力的实证依据和理论基础。研究以《自尊量表》、《父母教养方式量表》、《中学生社会适应量表》为测量工具,
【出 处】
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陕西理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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