论文部分内容阅读
本文研究的是以扩大词汇量为主要目的的课外阅读。首先以事实和心理学、习得理论为基础，提出学生词汇量不够，课外读物过少，课外阅读量不足的问题。再对本校汉英两种语言的外语学习者课外阅读状况进行调查，发现二者差距。并选取两种语言的共五种课外读物，对其词汇数量、频率及难度进行对比分析，找到对外汉语课外读物的巨大不足。提出编写适合学生水平的对外汉语课外读物的必要性和应遵循原则。