研究生教育是高等教育的最高层次,在社会经济、科技发展,建设创新型国家中起着十分重要的作用,博士研究生教育承担着高层次拔尖创新人才培养的重任,随着我国研究生教育规模的扩大,为正确处理规模与质量的矛盾,有必要加强博士研究生教育规律的研究,建立科学的博士研究生教育质量保障体系。创新能力的培养是博士研究生教育的核心问题,本文通过对国内外有关博士研究生工作及质量保障体系相关研究文献进行分析与比较研究的同时,紧密围绕创新能力培养,进一步挖掘我国博士研究生教育工作中存在的一些问题,如博士研究生总体创新能力不足,博士生导师总体学术水平、指导水平有待进一步提升,扩大规模与保证质量的矛盾,缺乏科学的拔尖创新人才选拔机制,培养模式单一等,并对博士研究生生源质量、导师队伍、优势学科与行业特色、创新激励机制、管理机制、质量标准及评价机制等关键性因素,结合实践进行分析。在对影响博士研究生教育质量关键因素的基础上,从生源质量、导师队伍、优势学科与行业特色、创新激励机制、管理机制、质量标准及评价机制等六方面构建我国博士研究生教育质量保障体系,并提出建立完善的质量评价实施体系。通过对我国博士研究生教育质量保障体系的研究与分析,以期对保证和提高我国博士研究生教育质量起到一定的参考作用。