合并糖尿病的白内障患者术后黄斑厚度的观察研究

来源 :第三军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asd08061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  通过光学相干断层扫描仪(Optical Coherence Tomography, OCT)测量黄斑区视网膜厚度,观察无并发症的白内障患者及合并糖尿病的白内障患者在行白内障超声乳化术加人工晶状体植入术前后黄斑区不同部位视网膜厚度的变化。分析术后视力下降的影响因素及影响黄斑水肿的因素,探讨黄斑水肿形成的过程及机制。  方法:  选择2012年6-12月我院白内障手术患者59例96眼,其中无并发症的白内障患者18例33眼,合并糖尿病但无视网膜病变的患者19例31眼,合并糖尿病视网膜病变的患者22例32眼,利用OCT技术,观察术前,术后1天、1周、1月、3月黄斑区不同部位视网膜厚度的改变情况,并且观察术前,术后1天、1周、1月、3月的最佳矫正视力。以及观察术后黄斑水肿的情况。  结果:  1.无并发症的白内障患者术后1天、1周、1月、3月最佳矫正视力较术前均有明显改善(P<0.05),术后1周、1月、3月与术后1天相比有明显差异(P<0.05),术后1周、1月、3月之间相比无明显差异(P>0.05),即1周后最佳矫正视力趋于稳定;无并发症的白内障患者黄斑区视网膜厚度观察显示在黄斑部,内环区视网膜厚度最厚,其次是外环区,最薄的是中心凹区,手术前后相比,三个分区的视网膜厚度术后1天、1周、1月、3月较术前相比均无显著差异(均为P>0.05)。  2.仅有糖尿病而无糖尿病视网膜病变的患者术后1天、1周、1月、3月最佳矫正视力较术前均有明显改善(P<0.05),术后1周、1月、3月与术后1天相比有明显差异(P<0.05),术后1周、1月、3月之间相比无明显差异(P>0.05),即1周后最佳矫正视力趋于稳定。仅有糖尿病而无糖尿病视网膜病变的患者黄斑区视网膜厚度在黄斑部显示,内环区视网膜厚度最厚,其次是外环区,最薄的是中心凹区,手术前后相比,三个分区的视网膜厚度术后1天、1周、1月、3月较术前相比均无显著差异(均为P>0.05)。  3.合并糖尿病视网膜病变的患者术后1天、1周、1月、3月最佳矫正视力较术前均有明显改善(P<0.05),其中术后1周与术后1天相比有明显差异(P<0.05),而术后1月较术后1周相比明显下降,有显著差异(P<0.05),术后3月视力再次恢复,较术后1月有明显差异(P<0.05)。合并糖尿病视网膜病变的患者黄斑区视网膜厚度在黄斑部显示,内环区视网膜厚度最厚,其次是外环区,最薄的是中心凹区,手术前后相比,内环区和外环区的视网膜厚度术后1天、1周、1月、3月较术前相比均无显著差异(均为P>0.05),而中心凹区在术后1月出现明显增厚,较术后1周相比有明显差异(P<0.05),术后3月较术后1月相比逐渐恢复,有明显差异(P<0.05)。  结论:  1.无并发症的白内障患者和合并糖尿病但无糖尿病视网膜病变的患者术后视力明显提高,术后给予一定非甾体类抗炎治疗的情况下黄斑区视网膜厚度无明显变化。  2.合并糖尿病视网膜病变的白内障患者在术后视力得到改善,黄斑区视网膜厚度在术后1月左右明显增加,视力存在波动。说明糖尿病视网膜病变时白内障术后黄斑水肿的危险因素。  3.对于糖尿病患者,与无并发症的白内障患者相比应早期手术,减少术后不良反应,并密切观察术后黄斑区的情况。  4.术前检查眼底的情况有助于术后视力的评估,并能早期预防术后不良反应的发生,术后及时检查可早期发现病变,及时治疗。  5.OCT是白内障术后观察黄斑区变化的理想工具,FFA是诊断糖尿病视网膜病变的金标准。
其他文献
摘 要 在长期受到传统教学理念和方法的影响下,中学的信息技术课程一直存在很明显的弊端和不足,因此在新课程改革逐渐深入的背景下,重视初中信息技术教学的创新也是势在必行的。把微课作用于机房环境,将对初中信息技术学科的课堂教学产生深远影响,微课与机房环境的结合方式,比较灵活便利。  关键词 微课;初中信息技术;作用;策略  中图分类号:B038,D045文献标识码:A文章编号:1002-7661(201
摘 要 信息技术是一门理论性与实践性都很强的学科。在信息技术与网络利用日益发达的今天,在中学信息技术课程教学中对学生信息技术学科核心素养培养就显得十分的重要。本文围绕如何在信息技术教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在提高课堂教学效果。  关键词 信息技术;核心素养;兴趣;思维;教学;任务  中图分类号:R857.3,H319文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)34-0027-0
摘 要 小学数学教学中,可以通过微课的形式,提高学生的学习兴趣,学生可以更好地把握数学知识,确保良好的教学效果,还有助于培养自主学习能力。在课堂中不再采用传统的教学模式,多媒体信息技术的辅助,能大大提升课堂效率,提高教学质量。并且信息技术的应用可以提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性,所以微课也在小学数学教学中逐渐普及起来。  关键词 主体地位;自主探索;结合实践  中图分类号:G622文献标识码
学位
摘 要 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。基于此,文章主要从四个方面分析了如何培养学生的创新能力,以供大家参考。  关键词 创新;宽松;民主;和谐;设疑激趣;创设情景  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)34-0030-01  创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族
摘 要“留守学生”这一特殊群体在我从教的乡村中小学校像滚雪球一样越来越大,他们的存在引起了社会的广泛关注,特别是留守学生的教育问题,令人堪忧。课堂学习是学生获取知识的主要渠道,家庭作业是课堂教学的延伸,农村中小学大部分留守学生的家庭作业效率并不乐观,主要是他们无法独立完成家庭作业。在信息化不断发展的今天,微课教学已被广大教师合理应用到自己的教学中,本文就如何利用微课促使农村留守儿童的自主学习,提高
摘 要 随着科学技术水平的不断提升,各种新型的教学工具不断进入教育教学领域,多媒体课件、微课、平板电脑、电子白板的应用,都极大程度提升了课堂的教学效率,顺应了新课程改革的发展趋势,那么教师在对小学生进行语文知识教学的过程中,采用交互式电子白板,不仅能够丰富课堂教学手段,激发学生的学习兴趣,还能够详细的进行识字教学,提升小学生对汉字知识的掌握,以此提升课堂教学效率。  关键词 交互式电子白板;小学语
目的:尼妥珠单抗是抗EGFR的人源化IgG1型单克隆抗体,对多种上皮来源肿瘤均具有治疗作用。本课题将尼妥珠单抗与放疗联合作用于非小细胞肺癌A549细胞系,研究其对肺癌细胞的放射
自主神经平衡时交感神经系统和副交感神经系统起着相反的效应而相互制约。应激时交感神经持续强烈的兴奋会使自主神经平衡更向交感神经系统倾斜,导致和加重其疾病状态。抑制过
学位